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小学语文六年级复习建议 考 试 须 知 1.考试日期：2013年1月25日（周五） 2.考试时长：90分钟 3.答题方式： 六年级写在专用答题纸上。 4.答题用笔及修改：不得用圆珠笔、铅笔答题；修改，以不影响扫描、阅卷为前提。提倡用修改符号修改。须在每道题答题区域内答题及修改，不要跨区域答题。 5.试卷板块：基础、阅读、作文。 阅 卷 事 宜 阅卷办法：采用扫描答卷（技术公司操作）后，教师用电脑阅卷的办法。每张答卷图片切分成若干个组块，随机分发后阅卷。每个组块均经两评或三评及仲裁。 阅卷前，出具参考答案，采撷学生类别化、特征化答案。作文评卷，事先讨论标准，遴选各分档样例，阅卷前统一认识、掌握标准。作文误差分为5分。 正 确 定 位 是一次达标考试； 复习阶段要注重针对性地查漏补缺，重能力再提高。 明 确 要 求 基 础 部 分  总原则：以本为本 夯实基础 1.关于生字表： 生字表中的生字要求读准字音、会 正确书写，了解字义。 2．关于词语盘点： “读读写写”中的词语要求会读会写，了解意思，会用； “读读记记”中的词语要求会认会读，不作听写要求，要了解意思。 3．关于语文园地（六年级：回顾拓展） 语文园地（回顾拓展）的“日积月累”要求能积累并默写，根据所给语境恰当调用。 4．关于课文篇段积累： 能背诵、默写规定篇目。文后明确要求背诵段落，注意重在背诵不在于默写。 注意：喜欢背的部分，不作统一要求。 考 查 形 式 1.书写： 书写汉字，做到正确、端正、行款整齐。 内容可以是一段话，可以是对联、标语、名句等。分值增至5分。 2.拼音 （1）看拼音写汉字、词语。（注意同音字、容易写错的字词） （2）选择或判断字音。（注意易读错的字、注意多音字） 3.字形 （1）辨析字形，正确选择。 （2）词中、句中圈画错字、别字、并能改正。 4.字义 注意：若考字义，则放在阅读部分，在新的语境中确定。（将注重词语意思了解的考查，单字理解不再考查。） 5.词语： （1）词语的简练概括——冗长变简洁：根据意思写词语。（若放在基础部分，均为本册词语。若放在阅读部分，则考查学生的原有积累和词汇量。二选一。） （2）词语的准确、恰当使用——句子中选择恰当的近义词或替换句子中用得不恰当的词语（若放“基础部分”定为本册词语。“阅读部分”也有可能考查。二选一。） （3）关联词语（放至阅读部分考查） 6.背诵、默写：按课文内容选择填空或按课文内容填空。 只要求背诵的，不出默写考题，而是出一些检测学生口头能否背出的考题，旨在努力增强学生积累背诵的兴趣，减少师生身心皆累的机械默写。 【例：2012年1月 六年级试题】 第6题：背诵课文，将正确答案的序号填在横线上。（4分） ①水天相连 ②水天相接 ③微波粼粼 ④微波荡漾 ⑤霎时间 ⑥刹那间 ⑦轻纱 ⑧薄纱 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。 的海面上， 洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕 似的微云。 7.日积月累：有语境填空。 语境中填写诗文，使学生能恰当运用，致力于言语表现、积极语用。 例： （1）这些老人虽然年逾花甲，但是还热衷于关心下一代的工作，这让我们很自然想到了（龚自珍的）这两句诗：“ 。” （2）我班有些同学碰到学习上的难题，就选择放弃，所以考试成绩一直不理想。如果你要送他们座右铭，你会选择： 。 （3）我班小王同学是个非常聪明的孩子，成绩也不差。可他总为自己那点成绩沾沾自喜，我想送他一句： 。 （4）有些人看问题只看表面，因此发生了很多误会。对这些妄下结论的人，你会劝告他们说：“ ”。 阅 读 部 分 （1）课内阅读（篇、段）不考； （2）课外阅读三篇（段）；