《白杨礼赞》课件.pptVIP

wnt 2000(C) copyright * * 桐城市黄岗初中：舒林 * 象征与比喻、拟人的异同点： 1、象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的。比喻和拟人则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。 2、象征追求的是神似，而比喻追求的是形似。 3、象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深的意义。 * * 4、体会划线动词的表达效果 （1） 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。 明确： “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 （2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 …… 明确：使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主 的喷涌而出。 （3） 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 明确: “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 wnt 2000(C) copyright * 总结 1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。 2、表现手法： 象征（托物言志）、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法： 排比、反问、拟人 4 、语言： 准确、凝练、变化多姿 美点追踪：用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D段式美: 抑 扬情感美: 浅 深象征美: 物 人 神 wnt 2000(C) copyright * 思 考 请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义 格式：我由---想到了---他象征了--- wnt 2000(C) copyright * 再 见 第一课时 第一课时 wnt 2000(C) copyright * 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! wnt 2000(C) copyright * 以 白杨树的“不平凡” 为线索 wnt 2000(C) copyright * 白杨树”不平凡”具体体现在哪几方面? 想一想: wnt 2000(C) copyright * 高原风景图 白杨特写图 物人联想图 生长 环境 内在 气质 外部 形象 白杨树 不平凡 wnt 2000(C) copyright * 白杨树一不平凡，它使黄土高原 …… * * 无边无垠的黄土高原 * * 黄绿错综 wnt 2000(C) copyright * 互动交流 阅读第2、3两段，完成下列问题 1 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？ 特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。 作者感受：雄壮、伟大；单调 2 作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？ ① 展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。 ② 暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文作铺垫。　 wnt 2000(C) copyright * 白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？ 生长环境 黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平 雄壮伟大 单调 正衬 反衬 对比 不平凡 wnt 2000(C) copyright * 白杨树二不平凡，它的外形…… wnt 2000(C) copyright * 自学指导 阅读第5自然段，完成下列问题： 1 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。 “力争上游” 2 文章是从 哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？ 干：笔直、绝无旁枝（正直） 外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结） 叶：片片向上 （进取） 皮：光滑淡青