第6讲美学专题复习”.pptVIP

辅导 吕国学 一、考试题型及答题说明 1.填空题（20%） 2.选择题（15%） 说明：四个备选答案中选一个或多个正确的选项。单选、双选、多选都在此题。 3.判断改错题（10%） 既要判断正确、错误，还要改正错误。正确和错误的表示符号，一定按题目规定的形式。 5.简答题（26%） 说明： 原则上只答观点。如果观点意思完整、较充分的不需加以说明；但，如果结论太简单，需加以适当说明。 如：试述审美活动的意义。 首先，美作为一个展示的过程，只有在接受者的具体的接受实践中才能体现出来。 其次，审美活动的意义还在于它为美创造主体，审美的对象只有对于这个主体来说才是美的。 再次，审美活动也影响着美的创造。 以上答题，不需要说明。 6.论述题（15%） 说明： 1）引论。 2）要点。 3）要点的适当展开、阐述或说明。 4）结合例子分析。 注意：论述题一定要结合实际，也就是举例分析，避免纯理论推理和解析。 二、重点提示 1.分三个层面展开 知识点：也就是观点性的小问题，一般对应填空题、选择题、判断改错题。 名词概念：对应名词解释题。 综合题：一般对应简答题、论述题。 2.按章顺序提示的重点 知识点 提出“尽善尽美”审美标准的是谁。 就美学的内容而言，基本包括那些方面。 美学的研究方法。 西方现代美学兴起以后，美学研究的对象从以美的本质为重心，转变到以审美经验的探讨为重心。 “美是理念（性）的感性显现”提出者是谁。 西方传统美学的两大流向是什么。 德国古典美学的代表人物。 名词解释 人化自然，想象，崇高，丑，悲剧性，喜剧性，演出艺术，小说，审美，鉴赏式审美，审美批评，美育 综合题 试述审美关系与功利关系的区别与联系。 车尔尼雪夫斯基对美的理解的三个命题。 试述审美理解及其三个层次。 试述艺术中的丑及其审美价值。如何审丑？ 试述艺术的基本风格类型。 审美批评中评价活动的几个阶段。 试述美育的功能。 三、需要注意的有关问题 1.四套练习（作业与评价）的使用 可根据练习寻找出题点。 2.网络（省电大在线）的使用 省电大在线中美学专题辅导可以帮助寻找答题要点。 3.教材的使用 用教材内容充实答题要点，展开分析，特别是综合题。 祝 语 祝大家对美学有所认识、有所提高、有所收益，用美的原理去美化我们的生活。 * * 大家好！ 今天，我们对《美学概论》进行复习，也就有关考试的问题进行说明，希望对大家完成美学专题的学习有所帮助。 今天的内容主要讨论三个问题： 一、考试题型及答题说明 二、重点提示 三、需要注意的几个问题 复习不仅仅为了考试，希望大家通过重点提示串起教材内容，在短时间内把美学概论作前后贯通，形成清晰的脉络和记忆。同时也学习答题的技巧。 说明： 以上三题，只是出题方式不同，其实质是一样的。一般对应后面将要提示的“知识点”。如知识点:“在中国，学科意义上的美学，以王国维引进西方美学为开端。” 出填空题：在中国，学科意义上的美学，以 ( )引进西方美学为开端。 出选择题：在中国，学科意义上的美学，以谁引进西方美学为开端。（ ） A.王国维 B.梁启超 C.朱光潜 D.鲁迅 出判断改错题：在中国，学科意义上的美学，以朱光潜引进西方美学为开端。 4.名词解释题（16%） 又如：试述美育的具体途径。 如果答：家庭教育 学校教育 社会教育 显然，意思表达不完整，何况题目中有“具体”两字，因此，应对三个途径加适当说明。 应答题如下： 家庭教育。家庭可以培养孩子对自然的热爱之情，培养他对艺术的兴趣，培养他对生活的一种审美态度。 学校教育。是实施美育的重要场所和主要途经。可分为课堂教育、课外美育。课堂美育指学科中的美育，教学组织活动的美育等；课外美育主要指校园环境的美育、课外活动的美育等。 社会美育。是人生审美实践的继续和延伸，是属于整个社会，整个民族乃至全人类的共同事业。大致可分为社会文化设施的美育、社会环境的美育和社会日常生活的美育。 俄国革命民主主义美学的代表人物。 车尔尼雪夫斯基提出了“美是生活”。 人类的生产实践活动，是根据主体的“内在尺度”、“按美的规律”来进行的。 在劳动实践中对象对人的自由本质的肯定，或者说人的本质力量的对象化，便体现了美的本质。 美，是美学的根本范畴，也可以叫做“元范畴”。 审美关系这个概念包含着那两个层面。 美学理论的关键是美感。 从主观意识方面考察美感根源的代表观点。 人的心理机制粗略