语文教师几个意识”.pptVIP

◆ 例1：引领学法，而不是渗透 【尘心的教学片断】?《梦想的力量》第六自然段 1、默读梳理：瑞恩一共做了哪几件事？ 方法：阅读中的圈圈画画是一门学问，要圈关键词，可圈可不圈的我们坚决不圈。 指导：如何找关键词看屏幕，老师是怎么圈的。你发现了什么？（有的一起圈，有的分开圈。关键字挨在一起的直接圈，分开的分别圈，再用线连起来。那么如果没有可以直接圈的词，怎么办？（自己概括。） 交流：共五件事，有吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、考好成绩得奖励。 ◆ 例1：引领学法，而不是渗透 2、体会写法。 引导：瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想只做了这五件事吗？从哪儿看出来？ 点拨：会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六个点。他应该是一幅又一幅生动的画面。让我们透过这个省略号，看一看瑞恩为实现梦想做的其他事情吧！能不能说上几件？ 想象、交流：用下面的句式说说。 当（ 谁 ）在（ 干什么 ）的时候，瑞恩在（ 在干什么 ）。 点拨：像这样的事列举不完。作者为什么不把35件事都罗列出来呢？写作文的时候，一定要选择几件典型的事情来写，不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来。要给读者留下更多的想象空间。