10松鼠 好用.pptx

;;; 让你更多地认识我;松鼠;作者简介：;　1.学会本课的11个生字。 　2.了解松鼠的外形特征、生活习性。 　3.了解本文的说明顺序，方法。 　4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。;驯 榛 榉 栗 矫 缨;舵 狭 苔藓 勉;认读下列生字词： 驯良 乖巧 矫健 榛子 榉实 帽缨 船舵 蛰伏 苔藓 狭窄 勉强 栎树 褐色 敏捷 机警 警觉 玲珑 清秀 躲藏 追逐 触动 锐利 错杂 狭窄 勉强 遮蔽;;;;;;;乖 巧： 驯 良： 橡 栗： 矫 健： 玲 珑： 蛰 伏： 警 觉： 苔 藓：;;统领全文;作者是从哪几方面介绍松鼠特点的？; 分段方法的引领： 先概括出每个自然段分别是讲什么？ 然后再思考各个自然段分别是围绕松鼠的哪个特点去写的，再想想有没有内容相关的段落，有的话将它们并为一大段 ;　◆松鼠是一种怎样的动物? 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。; 松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得 。;性格特征——驯良;行动特征——乖巧; 松鼠常吃的食物是 、 和 ，有时候也吃 。它们吃东西的时候，常常 着身子 在树枝上，用前爪 着往嘴里 。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们 老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。;　 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。 　　驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。 　　乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。 　　最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。;词句解析; 一般“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。;;　 ②有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 ; “横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。; ③它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 ;;◆集体交流课文中出现的不同句式现象。 　⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来。　⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。　⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏平。　⑷秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。　⑸他们带着儿女住在里边，又暖和，???安全。;◆想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？;; 1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？; 其实每个人心中都有着“人生的大爱”，爱人群，爱大地，爱宇宙，爱每一个小小的生灵！ ——刘墉;再见