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初二英语期末复习计划 初二备课组 2012-6-5. 一. 复习工作的目标 让每一个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。 二．复习工作原则 因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题，提高能力题。 三．复习内容 （一）过好单词关。 单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。 （二）过好词组关。 我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。 （三）过好句子关。 句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。 （四）过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。 （五）过好检测关。 当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。 四．以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。 要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。 五．注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 六．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。 七．复习进度及内容安排 6月6日 周三 课堂练习U1; 听写U1单词；U1课本句子；听力练习 6月7日 周四 巩固U1，单词百词测验，阅读一篇 6月8日 周五 课堂练习U2; 听写U2单词；U2课本句子；听力练习 6月11日 周一 巩固U2练习，单词百词测验，写作一篇 6月12日 周二 课堂练习U3; 听写U3单词；U3课本句子；阅读一篇 6月13日 周三 巩固U3练习，单词百词测验，听力练习 6月14日 周四 课堂练习U4; 听写U4单词；U4课本句子；阅读一篇 6月15日 周五 巩固U4练习，单词百词测验，阅读一篇 6月18日 周一 课堂练习U5; 听写U5单词；U5课本句子；写作一篇 6月19日 周二 课堂练习U6; 听写U6单词；U6课本句子；写作一篇 6月20日 周三 综合练习一 （去年试题A） 专项练习 单选 6月21日 周四 综合练习二 （去年试题B） 专项练习 单选 6月22日 周五 专项练习 造句 阅读与表达 6月25日 周一 综合练习三 听力练习 6月26日 周二 综合练习四 6月27日 周三 综合练习五 3