初31模考古文复习《黄生借书说》.docVIP

二十、黄生借书说 清 袁枚 一、文学常识 1、《黄生借书说》选自，作者是（朝代）的，字，号，号。 2、“说”是古代的一种的文体，课题的“说”是意思。 生授然汗牛塞屋祖父弃者无论夫人强惴惴焉摩玩业庋姑俟俟异日致形诸梦切故有所览辄省记辄省通籍俸少时岁月类可惜吝公书随园主人授以书书非借不能读也汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉非独书为然，天下物皆然若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔幼好书，家贫难致往借，不与，归而形诸梦，其切如是故有所览，辄省记今黄生贫类予，其借书亦类予惟予之公书与张氏之吝书若不相类知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速为一说，使与书俱“ ”推开一层新意，指出 的普遍心理。作者把这两种不同的心态进行比较，由两种不同的心理引出两种不同的做法，前者因“ ”，后者因是己物而“ ”。这样就进一步论证了作者观点的正确性。 5、课文第三段以作者读书的亲身经历，把 和 进行对比，论证了中心论点。 6、课文第四、五段作者向黄生提出“ ”和“ ”的希望，是作者写作本文的目的。 7、课文第四段作者把自己年轻时的遭遇跟黄生现在的遭遇作了哪些比较？这些比较对表达作者的思想感情什么作用？ 比较：相似处：（1）、 （2）、 不同处： 作用：（1）、 ； （2）、 。 8、课文最后一段在结构上的作用是 ；在表达作者的思想感情上的作用是 。 9、本文就 一事发表议论，提出“ ”的观点，用此来 。 10、本文运用了 和 的论证方法。 参考答案 一、文学常识 1、《小仓山文集》清朝袁枚子才简斋随园老人叙议结合说说年轻人交给，交付但是使……流汗祖父和父亲丢弃的情况不用说，不必说然而那人。指向别人借书的人勉强忧惧的样子观摩玩赏已、已经放置、保存姑且等待日后，将来得到现出迫切就出仕，做官俸禄，官吏的薪水布满年轻时指时间似、像值得珍惜吝啬还一起把书公开，慷慨出借我把书交给他书不是借的，就不去读搬运起来累得使牛流汗，放在家里塞满了屋子，是富贵人家的书，但是富贵人家中读书的有几个？其余祖辈与父辈积藏（书籍），儿子和孙子丢弃（书籍）的情况就不用说了不是只是读书是这样，天下的事物都是这样如果已经被我所拥有，必定把它捆起在高处收藏起来，说“姑且等到日后再看吧。”如此而已我小时候很喜欢书籍，（但是）家里贫穷难以得到（我）去借，（他）不肯给我，（我）回来后在梦中形成白天借书的场景。（我）求书的心情迫切得像这样所以只要看过的书，就会牢牢记住如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也跟我当时相同只不过我把书慷慨借给别人与姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。（黄生）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很迅速。写了这一篇说，把（它）同（出借的）书一起（交给黄允修 8、照应了课文开头的“授以书而告之” 进一步表达了对黄生的殷切期望 9、青年黄允修向作者借书 书非借不能读 勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发求学 10、例证法 对比论证