冯娥国培课堂观察记录和分析.docVIP

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 冯娥 学员单位 宝丰镇黄栗九年一贯制学校 观察时间段 2014年2月27 观察对象 七年级 授课内容 立定跳远 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 准备活动：跑步热身，徒手操，下蹲，单足跳。 要求：认真听老师讲解师示范，按要求做准备活动 优点：通过准备活动热身，再经过下肢练习充分的活动需要运用的关节。学生的积极性较高。 缺点：学生的太过于活跃，想表现自己欲望强烈而不太愿意听老师的正确讲解。 在跑步前提出慢跑队列要求，做下肢练习时讲解示范协调性练习动作。要求全员参与，老师讲解时说话的声音要大利于学生提高注意力，对不按要求来做的学生进行惩罚，做的好的进行奖励并示范。相信此现象一定会有所好转。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 同学们，你们刚才跳的远吗？想不想跳的更远呢？同学们按自己的想法进行练习。 教师逐渐引导学生向正确的动作靠拢从分解动作开始依次讲解。 口诀如下： 两腿自然开，上体微前倾，屈腿手臂摆动，用力蹬地前跳，落地要轻巧，身体重心落在两脚。 优点：学生之间能相互讨论并指导他人，提高了学生学习积极性和增加学生学习自信心。 缺点：动作练习时间不能太长，同时对学生的问题不能一一回答和解决。只能以点盖面针对普遍错误进行讲解。 老师提出问题之后可以积极鼓励学生主动的学做动作，并让学生之间相互讨论，让学生可以更充分的去体会跳跃技巧。学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。找几个典型学生出来分别演示，根据演示纠正错误，发挥长处。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 分组跳（跳一次，跳三次）练习，在组长的组织下进行。各小组进行比赛练习，看哪组跳的动作既标准又远。找出好的学生进行示范。 动作要领：双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。 优点：学生能积极的参与到动作练习活动中，小组比赛激发了学生的积极性和争强好胜的欲望。 缺点：学生只追求远度而忽视动作技术要领。由于时间限制老师只能选取个例进行讲解。 在进行练习时学生要多观察和思考别人的优缺点以提高自己的动作的规范性。 强调多注意安全问题，小心把脚扭了或是撞到其他同学等安全问题并贯穿到整个教学中。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，使学生能基本掌握立定跳远的动作技术，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。 优点:教学过程主要通过比赛来进行学习，课堂氛围活跃，亲切和谐，灵活宽松，使学生真正体验到体育运动的乐趣。 缺点：部分学生出现腿部酸痛现象，说明平时活动量较少，以后要加强体育锻炼。 在教学中，通过合作学习，这样他们就能互相观察，请学生示范、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，应让学生自己思考、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。