古代诗歌阅读鉴赏“8看”.docVIP

古代诗歌阅读鉴赏“八看” 一、归纳诗词主题思想的方法——八看 1)．看诗题 2)．看作者 3)．看注释 4)．看词语 5)．看句意 6)．看典故 7)．看风格流派 8)．看试题。 推断诗词作者的思想感情及主题思想的方法：（八看） 1看诗题 诗歌的题目有时就是诗歌的眼睛，一般情况下，它常常起到点明主题、交代主要内容、揭示一首诗中心的作用，因此分析诗题是理解诗歌主旨的有效方法之一。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 【答案】秋季到来、秋风萧瑟、边关云寒、西山月冷，诗的前两句描绘的是一幅阴沉凝重的边关早秋月夜图。寓意边境局势的紧张。 2002年李白的《春夜洛城闻笛》，可知作者在一个春天的夜晚在他乡洛阳因听到一首《折杨柳》的曲子从而勾起故园之情： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 2看作者： 2007年某地考题： 蝶 恋 花 苏 轼 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 ① “绿水人家绕”一句有的版本写作“绿水人家晓”，请问“绕”与“晓”那个用得好？ “绕”字以动写静，燕子绕舍而飞，绿水绕舍而流，行人绕舍而走，前后呼应；“晓”字无晨景呼应。 ②本词寄托了作者怎样的思想感情？ 作者晚年贬官岭南，寄寓惠州，心情抑郁。他对朝廷一片忠心，却落得远谪岭南的下场，这不正是“多情却被无情恼”吗？而他当时的境遇也正像被风雨摧残的柳絮“枝上柳绵吹又少”，表达了作者晚年被贬抑郁苦闷的心情。 ①李 白——怀才不遇、豪迈奔放。②杜 甫——忧国忧民、沉郁顿挫 ③白居易——自身不幸、同情人民④王 维——淡薄功名，热爱自然。 ⑤刘禹锡——今昔对比，国运衰微。⑥李商隐——意境朦胧，有苦难言。 ⑦苏 轼——屡遭贬谪，渴望功业。⑧陆 游——国土沦丧、悲愤慷慨 ⑨辛弃疾——抗金救国、恢复中原⑩李清照——国破家亡、凄凄切切 3看注释 诗歌下面的注释，对理解和鉴赏该诗是很有帮助的。它一方面解释诗歌当中难以理解的词语，另一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信息，如,时代背景（安史之乱、南宋战乱）、作者经历（做官、贬官、归隐）。借助注释可以帮助自己准确地理解诗歌内容。如：08年全国2卷阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 春 日即事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 ①请对首句中的“网”字进行赏析。 ②这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 答：①作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 ②表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。 诗的一、二两句写了暮春和黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人在因反对秦桧的投降政策而被免职之后，对世态冷暖的感叹。 4看词语 一首诗中往往就有那么一两个关键词，而使全诗境界全出，而这一两个词往往又是由动词、形容词和数词充当。鉴赏诗歌，我们如果从这些关键词语入手，它是理解诗歌思想感情及艺术手法的一把钥匙。做诗歌鉴赏题时只要抓住了作为诗眼的关键词语，就能很快理解句子含义。 如：2007年江西卷阅读下面两首诗，然后回答问题。 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄 谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】高蟾、韦庄，晚唐均为诗人。 ①这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？ 答：①从“晚翠”“落日”“秋声”和“老木”“寒云”等词语可以看出，诗人为唐朝的衰败而伤心。 ②两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。 答：这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵