沙漠胡杨作文讲评与材料作文的审题立意2014,4.1.pptVIP

沙漠胡杨评分标准： 按照立意划分等级。分三级：切合材料，符合材料，偏离材料 一等：立意切合材料；有三个以上论据，每个论据有基本的理论分析；结构清晰。基本分值：40—44分。 发展等级：加分原则： 有文采 +5 说理透辟+5 减分原则：论据少或无论据；没有析例;结构不清或混乱，酌情减分5--10 二类：立意符合材料（基本分值36—39）其他同一类 三类：立意偏离材料（基本分值25—28）其他同一类 一类论点：切合材料 溺爱是我们成长的绊脚石 照顾（关心）要适度。 不能养成依赖别人的习惯。 磨砺使人坚强 只有培养出独立的品质，才能战胜困难。 只有独立自主地成长，才能立于不败之地。 培养人才要有道（正确的方法） 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 　　流星耀眼地划过天空，人们都会去仰望，并且会赞叹它的壮观；星星每晚都会在空中闪亮，人们好几个月都不会去望一眼天空，甚至忘记了它们的存在。 　　要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。 材料分析 本材料涉及到三个主体——流星、星星、人们，对流星、星星要联系到人来考虑。流星的显著特征是“耀眼”“壮观”，相对于星星、人们的“仰望”“赞叹”而言，流星应该指取得显著成绩、超越平凡人的人物，例如政治家、科学家、艺术家、各类明星、英雄人物等。而星星就应该指平凡普通的小人物、大众，特指那些默默无闻、但仍然“闪亮”、有自己的价值与贡献的人。 审题指导 立意应该从人们对他们的态度出发，深入思考。可有以下立意： 　　①每个人都有自己的价值；活出自己的价值；不要忽视每个人的价值。 　　②平凡与伟大；平凡中的伟大。 　　无论写哪种立意，都要扣住两点：流星与星星关系的辩证分析、人们的态度。否则就会偏题甚至是离题。 可以比喻成两种人 流星：积蓄自身所有力量，在顷刻间爆发，“在此之前不曾拥有，此后不会再有”，人生不留遗憾，活得热烈而闪耀。 星星：细水长流，如涓涓溪流之势，淡泊明志，只求安心。 阅读下面材料，根据要求作文 杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。 为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢?!与人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢?” 要求全面理解材料，选择一个侧面或角度构思一篇作文。不要脱离内容及含意的范围作文，文体不限，不少于800字。 审题角度 1人的命运不是由环境决定的， 而是由人对待命运的态度决定的。（第一观点） 2.逆境出人材 （第二观点） 3.细节决定成败 （错误观点） 命题 创造 一念之间 选择 学会追随 态度决定命运 环境与命运 逆风飞翔 人生态度决定人生的高度 写作提纲 人生态度决定人生高度 第一部分：提出文章观点 人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。有什么样的态度，就有什么样的命运。 第二部分：论证 正面论证： 越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读病书，在艰难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。 写作提纲 反面论证： 西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不善于“处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，33岁英年早逝。 第三部分：得出文章结论 环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度。 写作提纲 人生须自己照亮没有什么可以阻碍一个强者前进的步履，因为他们是强者，他们用自己的态度，用自己的行动，用自己异于众人的高度照亮自己的人生。人生这幅绝美的卷轴画，为什么要依赖别人着色？ 逆境不足畏，心态成高格。艰难困苦之境，不是谁都必须向命运俯首称臣。我们要选择跨越它，跨越这色厉内荏的阻挡我们前进的家伙。“苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石，对于智者何尝不是通向远方的垫脚石？”一如东坡苏州黄州何处非子之乐土？一贬再贬，曳杖声依然铿锵！为官为民，他没有循规蹈矩，他循着文学之流，一直寻到汨罗江，寻到灵动不羁的篇章，书写辉煌，成就一代文豪的佳话。环境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江东