在现实教学管理工作中我们应如何做到对学生“严慈相济”？如何理解教师职业道德规范是1个发展的范畴？.docVIP

1、在现实教学管理工作中，我们应如何做到对学生“严慈相济”？ 答：有些老师特别是班主任说，教育学生要像“马克思+法西斯”，当然这是一句玩笑话。但在现实教学管理工作中，我们对学生确实应做到“严慈相济”。道理大家都懂，但是怎样去把握呢？我认为要做到如下几点： 首先，要深入了解学生，这是做好“严慈相济”教育管理学生的前提。 无论是对学生“严”还是“慈”，都必须“因人施教”，才能真正做好教学管理工作。这就必须深入了解学生：了解学生的家庭背景，了解学生的成长轨迹；了解学生每一行动的情绪表现，了解学生的心理动因；了解学生的兴趣能力，了解学生的朋友知己……。只有了解学生，你才能理解学生，你才能“对症下药”，该“严”时严，该“慈”时慈，才能让学生心服口服，心甘情愿地接受学生是方方面面都正在成长的“未熟人”，在校期间难免出现这样那样的缺点和错误：有的学生粗野，无礼，不尊重教师，不听劝告；有的学生在同学中吵闹大家，惹是生非对这样的学生，教师常常是恨铁不成钢。有教师能耐住性子，稳住情绪疏导的方法 “我讲你听，我打你通”，居高临下，盛气凌人学生即使表面上在听，在顺从，内心也不会服气，与教师的心理距离会越来越大，甚至会对教师产生反感。一味讲慈迁就学生、放任学生、溺爱学生 十，持之以恒，这是做好教育管理学生的关键。 “十年树木，百年树人”。教育是一个系统工程，具有长期性、艰巨性和复杂性，对教育学生要有充分的思想准备，不能有对学生教育一、二次就能奏效的想法，更要注意学生的违纪和厌学的反复性，要持之以恒，常督促，常检查，落实，直至学生养成良好的生活习惯和学习作风忌对学生时紧时松，说了就不再检查，再无动静，以后再怎样要求，学生都不会重视，教师的威望也会因此受损，教育效果也会大打折扣。 6