2.1空气与氧气(生).doc

第二讲 身边的化学物质 2.1 空气与氧气 【知识网络】 2.1.1 空气 测定空气中氧气含量的实验 【实验原理】2P2O5。【实验步骤】① 连接装置，并检查装置的气密性。② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。【实验现象】① 红磷燃烧，产生大量白烟；② 放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。【实验结论】① 红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；② 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 红磷过量装置气密性要好冷却后再打开弹簧夹 空气的成分 气体 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 空气是一种宝贵的资源 氮气【物理性质】无色无味的气体，不易溶于水。【化学性质】化学性质不活泼，一般情况下不能支持燃烧，不能供给动植物呼吸。【用途】① 制硝酸和化肥的重要原料（这一点可以证明空气中含有氮气）；② 用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡充氮延长使用寿命、食物充氮防腐） 空气污染和防治 空气污染的污染物是有害气体和烟尘。污染源包括煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。 空气污染的危害：造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。 防治空气污染：加强大气质量监测；改善环境状况；化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等。 氧气的性质【物理性质】密度略大于空气的密度。不易溶于水。气态的氧是无色无味的，液态氧和固态氧是淡蓝色的【化学性质】氧气化学性质比较活泼。 氧气的检验方法：把一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，证明是氧气。 氧气与常见物质发生的反应 物质 反应现象 注意事项 磷 产生大量白烟放热 2P2O5 木炭 在空气中持续红热，无烟无焰；氧气中，并发出白光放热生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 CO2 氢气 ① 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰② 放热、生成能使无水硫酸铜变蓝的液体 2H2+O22H2O 铁 剧烈燃烧火星四射放热生成黑色固体 Fe3O4 集气瓶里要预先装少量水或在瓶底铺上一薄层细沙，是为了防止灼热的生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂 发出耀眼的白光放热生成白色 2Mg+O22MgO 铜 红色的逐渐变成黑色 2CuO 一氧化碳 产生蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 2CO2 甲烷 产生明亮的蓝色火焰，放热，产生能使无水硫酸铜变蓝的液体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 CH4CO2+2H2O 【经典案例】 例题1 早期以拉瓦锡为代表的科学家研究空气后认为，空气中约有1/5的气体比较活泼，这种气体可能是（? ） A.氮气　　B.氧气　　C.水蒸气　　D.稀有气体 答案：B 例题2 做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是（ ） A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液态的五氧化二磷 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升 答案：D 例题3 为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充人保护气的方法对于一些易碎的食品，常常充入氮气以防腐,原因是?????????????????????? 。1999年北京市政府开始采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止下列哪种气体对空气造成污染（? ）??? A．一氧化碳? B．二氧化碳??? C．二氧化氮? D.二氧化硫 A.氧气的化学性质非常活泼，常温下能与许多物质发生化学反应 B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 C.物质与氧气发生的反应都是化合反应 D.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 答案：B 【变式巩固】 一、基础训练 1.下列关于空气的说法中，错误的是 A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源 C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ （11苏州）2．下列关于氧气的说法中，错误的是 A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 3、下列有关空气