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广东教育学院02生物本四黄小丽实习教案 第二节 种子植物 一、教学目标 1、知识目标 ①.认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 ②识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ③运用观察的方法识别种子结构。 2、能力目标 ①通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。 ②掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。 3、情感目标 通过小组合作观察和研究种子的结构，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。 二、教学重、难点 重点：1.运用观察的方法识别种子的结构。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 难点：1.种子结构的识别方法及结构特点。 2.常见裸子植物和被子植物的特点并将这些特点应用于其识别上。 三、教学方法 实验法、观察法、归纳法、讲授法、CAI支法。 四、教具准备 1.教师准备： （1）课前一天左右准备好菜豆、花生和玉米种子备用。 （3）准备刀片、放大镜、滴管，碘液供观察种子结构用。 （4）菜豆种子结构挂图、玉米种子结构挂图。 （5）CAI课件。 2.学生准备： 预习观察种子结构实验。 五、课时安排 1课时 六、教学过程 ［导入新课］ （CAI展示一些种子与相应植物的图片，如：向日葵种子和向日葵） 师：问左图的种子与右图植物之间有什么联系？ 生：向日葵由向日葵种子长成的…… 师：对了。我们把这些由种子发育而成的植物叫种子植物，相应的种子植物它以产生…… 生：种子。 师：对了，这节课我们就来学习《第二节种子植物》，同学们翻开书本83页。 ［讲授新课］ 师： “春种一粒粟，秋收万颗子，”我们每天都吃的米饭是自于…… 生：水稻的种子。 师：对了，我们常吃的瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都来自于种子植物。可以说，我们是靠种子植物养活的。那么你们说种子又有多少了解呢？ 生：略。 师：世界上最大的种子是什么？最小的种子又是什么？ 生：略 师：（CAI展示最大的种子和最小的种子图片）。世界上最大的种子是海椰子的种子，而最小的种子是斑叶兰的种子。最大的有多大呢？海椰子的种子可重达1.5 kg左右，而斑叶兰的种子小到1亿粒的重量才有50 g。各种种子无论从外形上还是从重量上看，都如此千差万别。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？ 生：相同或不同。 师：现在我们就来一起来探究一下种子的内部结构，揭开它神秘的面纱。 一、观察种子 师：我们在观察种子的结构之前，我们应该了解观察生物体的基本步骤：由表及里，先形态后结构，先宏观后微观。拿到种子后应该先怎么样？ 生：观察一下外形。 师：对了。现在请同学们参照课本第83页的实验方案进行。 生：两人一小组合作完成实验，并讨论后面的题目。 师：巡视指导实验。 师：好实验到此为止。我们请一些同学来讲一下他们的实验过程。 生：略。 师：从学生所讲的实验过程中发现问题、分析问题、并解答问题。主要讲解玉米种子应该如何切才会得到如书本图的切面，滴碘液后的现的各种现象，为什么出现这些现象？以及各种实验中遇到的问题。 （用CAI展示菜豆种子与玉米种子的图片，各部位标上标号） 通过实验大家已经认识了种子的基本结构。现在老师想考考大家，请两位同学上来黑板写出种子各部位的名称。 生：上黑板写出种子各部位的名称。 全班同学一起来判断两位同学写得对不对。 师：（用CAI展示相应的部位名称）讲解种皮、子叶、胚乳的作用，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，是一粒种子中最重要的部位。 （CAI显示两种种子的结构图）现在请同学样比较一下菜豆种子与玉米种子的结构有哪些相同点和不同点呢？小组讨论后完成下表。 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和__________ 玉米种子 有种皮和__________ 生：小组讨论后代表回答老师，略。 师：同学们都回答得非常好。说明大家不仅认真动手做实验，还积极动脑思考问题。现在我们来玩一个游戏“挑战你、我、他”，游戏规则是，老师出题目由各个小组举手抢答，答对一题得20分，看看那个小组最厉害。 明白了吗？ 生：明白。 师：准备好了吗？ 生：准备好了。 （CAI显示题目，学生抢答，然后全班一起来判断回答得对不对。老师再点评补充） 题目共5题： 1、种皮有什么作用？ 2、豆类植物的子叶有什么作用？ 3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 4、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 5、种子和孢子相比谁的生命力强？ 师：分析：1、具有保护种子内部结构的作用。2、贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。3、玉米胚乳含有淀粉。4、种子中的胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体。5、种子的生命力比较强。种子具有种皮使胚得到保护。在比较干旱的地方也能萌发，如果环境不适宜，它可以待到气候