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11七律长征第一课时
《11 七律长征》教案
一、教学要求：
1、指导学生掌握课文生字新词。
2、理解课文中重点句子的意思。
3、启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
4、引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
1、启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
2、理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、指导学生掌握课文生字新词。
2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。
3、指导学生正确通顺地朗读课文。
指导学生掌握课文生字新词。
指导学生正确通顺地朗读课文。教学过程：
一谈话导入新课。
1、板书课题，学生一起朗读课题。
2、教师讲述长征时期的故事和长征的一些资料。
3、小结过渡。
二检查预习情况。
学习本课重点生字和词语的意思。
我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？应该怎么读呢？
本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。
我们了解了这首诗的特点，现在再来读读，争取读得准确通顺。
1）指名朗读诗歌。
2）教师示范朗读诗歌。
三体会诗人情感。
这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它表达了什么内容？又抒发了诗人怎样的情怀？我们再来读读全诗，想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个“？”。
1、在小组里小声交流产。
2、结果在全班交流。
全诗大意：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
3、了解了全诗的大意，我们现在能不能把这首诗读得更好呢？谁愿意读给大家听一听？
四作业布置。
1、书写本课生字和词。
2、继续熟读课文。
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