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把握培训学习三层次，让学员说出来、记下来、做出来！ --明阳天下拓展培训 在传统的培训三层次里，分为愿意学、听得懂和学得会。 从建构主义或者引导主义的教学来看，老师重点是应该再设计学员学习的流程，更多要学员自己思考和训练，以达到学以致用。这需要有三个阶段：分别是说出来，记下来和做出来。 什么是教学设计？教学设计的又是什么？ 其实，教学设计设计的不是教的方式和流程，而是学员学习的方式和流程。所以只有学员自己思考的、自己说出来的才是他们自己拥有的知识和技能。 从建构主义或者引导主义的教学来看，老师重点是应该再设计学员学习的流程，更多要学员自己思考和训练，以达到学以致用。 这需要有三个阶段：分别是说出来，记下来和做出来。 说出来-让学员说出知识点 从建构主义的角度来说，讲师需要完成对学员旧知和新知的建构。我的观点是：课程结束后，学员能够自己把知识点说出来，就是比较好的效果。 什么样的教学方式才能让学员自己经过思考，把知识点说出来呢？有朋友可能会问，如果学员实在不知道，人家也没实践过，那怎么办？其实我们不要低估学员的水平和能力，让学员说出来的方法有：1.游戏体验；2.案例分析；3.小组讨论；4.情境模拟；5.寓言故事…… 其实，可以借助学员的生活经验让他们轻松地将知识“说出来”。 比如，学员没有在工作中做过流程管理，但他们肯定在生活中有过类似流程规划的经验。如，请客吃饭，你得规划什么时候约朋友，约哪些朋友，几点来人，来了以后先干嘛，炒菜的话先炒哪个……生活中的经验更容易让学员自己思考并说出知识。当然，如果学员自己实践过，最好是让其思考工作中的案例和情境。 记下来-让学员理解并记忆 让学员理解相信对于一般老师来说并不太难，我给大家介绍一个三段讲解法： 一段：用牛逼难懂专业的术语讲一遍； 二段：用文盲都能听懂的话再讲一遍； 三段：用生活中的案例再讲解一遍。 重要的事情讲3遍，哈哈。 以移动4G网络技术为例，如何用三段法讲解？ 一段：第四代移动电话行动通信标准，指的是第四代移动通信技术，外语缩写：4G。该技术包括TD-LTE和FDD-LTE两种制式； 二段：其实就像是马路，原来是三车道，现在是4车道啦，所以就不会怎么堵车了，所以车就可以快点跑啦； 三段：以后，你想下个视频看，就可以刷一下下载下来了，因为每秒钟这个车道上同一时间内跑的车多了嘛。 但是，如何让学员能够记住知识点，这个是需要一些功夫的，大部分老师喜欢洋洋洒洒，一下子弄个十几条，每条内容好几十个字，这个学员可如何记忆啊？有3个技巧分享给大家： 1.提炼总结 能用一个字概括，就不用一个词，能用一个词就不用一个短语，能用短语就不用句子。如关于培养内训师的好处，有这么多： 将招标专业的咨询公司和外部课程开发人员，向各子公司提供免费的课程开发咨询服务。 大学负责培养一批内训师，并对他们进行认证。 当课程开发成果显现时，也是提升人力资源工作者在业务部门中的价值的机会。 对于HR负责人而言，不用花费较多的时间和精力；有效降低近2年培训费用：内训师反复为公司做销售课程培训，相对于请外部讲师或外部培训公司，是为公司节约了培训费用。 …… 这个内容很多，可是记不住啊，怎么办？提炼下，培养内训师就4大好处： 节约成本、沉淀知识、培养人才、减少时间。这样就好记了。 2.图形化 用概念图来表示观点之间的逻辑，用实物图来让人形象记忆。如建立信任有四大行为。 3.概括出模型 对于培训师来说，洋洋洒洒，激情澎湃，一堆干货，但是如果知识点如果不够精炼，知识点间的逻辑太过散乱，那学员记不住，不还是白讲？有哪些方法和诀窍呢？我根据自己的实战经验，总结了6大模型，如下图所示。 把握培训学习三层次，让学员说出来、记下来、做出来！ 做出来-学员会做了吗？ 做出来是学习三层次里最最为关键的一步。如果学员在课堂上都做不出来，还期望他回去以后用？所以，在每一个知识点后面都需要有练习应用方式，这个练习应用的情境越实战越好。具体来看，3类技能的操练方式分别为： 动作技能：操练，如设计PPT，那就现场设计呗；Excel各种函数，那就直接用函数算数呗； 智慧技能：一般是给出案例情境，让学员用所学解决问题，或者让学员自己拿自己手头案例来练习。 如问题分析和解决，可以老师自己给案例，学员练习；也可以学员拿自己工作或生活中目前遇到的问题来练习。当然，我们推崇的是后一种方法，马上可以学以致用。（其实行动学习就是这样）。 人际技能：常用的方法是情境模拟，可以老师给出案例背景，也可以是学员自己用自己的案例。 如讲员工辅导，可以老师给出背景，学员用所学知识现场情境模拟，也可以是学员自己用自己工作中实际案例来操练。 当然如果学员没有实际工作经验怎么办？且看下面的模型。 把握培训学习三层次，让学员说出来、记下来、做出来！