指南录后序1体化教学案学生版.docVIP

《指南录后序》一体化教学案学生版 作者：天籁语文… 文章来源：个人原创 点击数：180 更新时间：2007-3-6 更多优秀教案、课件请点击进入 苏教版高中语文教学备课中心 获取点数，请点击进入 如何获得点数？ 申请会员风采展示 点击进入 本站推出特约作者专栏，点击进入 苏教版高中语文网博客 江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《指南录后序》一体化教学案学生版 教学设想： 本文选自苏教版“号角，为你长鸣·烈士的抉择”板块，学习的意义在于，一是文言文知识的积累；二是人文教育上，崇敬那些为祖国，为正义，不怕牺牲的精神，进而提高自己的精神和情操；三了解一点序言的的写法。教学时，应当在这三个目标上定位。教学中，文言知识，应当落实重要的实词和虚词，同学们自己查工具书以及和别人探讨解决问题。 目标要求： 1、 进一步熟悉作者，崇敬这样的民族英雄，进而提高自己的精神境界。 2、 积累文言实词和虚词的知识 3、 理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。 课时设置：3教时 第1教时 要点：熟悉作者，朗读，完成部分课文疏通。 过程： 一、导入（背诵《过零丁洋》、学习要求） 二、熟悉作者和本文写作背景： 文天祥（1236～1283）字履善，一字宋瑞，自号文山。宋理宗时曾被选拔为进士第一名（状元），任官不到两月即与权贵作尖锐的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。德佑（宋恭帝年号）元年（1275）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。次年元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，被派往元军议和，他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元方丞相伯颜，被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。这就是作者以这次经历写成的《指南录》的第二篇“序”。后来端宗赵昰派遣他南下与元军作战，端宗景元三年（1278年）兵败被俘，被押到大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。右丞相，汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。文天祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年（1283年）十二月初九在柴市就义，年仅47岁。 三、解释文体 序，一种介绍说明文集或者文章的文体。《指南录》，文集名称。 四、朗读课文 注意下列字词的读音： 枢密使 缙绅 丞相 纾 觇 翌日 遽 羁縻 献谄（chan）诟 酋 祁请 诣（yi） 庶几 诋 刭（jing） 巡徼（jiao） 檄（xi） 邂逅 如皋 毗 五、疏通第1段 1、重点字词落实： 除——都督——迫——缙绅——萃——会——纾——爱——意 可以 动——觇——不拜 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 六、疏通第2段 1、重点字词落实： 遽——构恶——嫌谄——羁縻——遂——诟——数——但 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 七、疏通第3段 1、重点字词落实： 未几——诣——目——引决 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 八、朗读课文 第2教时