数学–让数学练习散发出人性和智慧–数学教案.docVIP

以下为部分内容，请单击此处打开，或右件另存为下载　　一、在开放中，培养学生的审美情趣和能力　　【依据】开放题常常有多种解决问题的策略。鉴于此，学生在找到知识要点，确定解题思路后，还要按照一定的逻辑层次，准确完整地组织答案，同时要对所得方法和结论进行认真筛选、推理、计算，力求解法新颖、独特，答案最佳、最新。这是解答好数学开放题地保证。　　【例1】学校有一块长40米的正方形空地，现要在这块空地上建造一个花圃，使种植花草部分的面积占整个空地的一半。该如何设计花圃的建造方案？本题由于思考的角度不同，必然会得到不同的答案，但若选择最优设计方案，就要让图形回到实际问题中去。现摘录几种如下：　　【评析】这是一道典型的数学开放题，重在考察学生的综合能力、实践能力和创新思维能力。它融阅读理解、面积计算、图形设计为一体，不仅趣味性、应用性、创造性强、还渗透了美的设计理念，具有很高的教育价值。　　二、在生活中，激发学生的积极态度和情感　　【依据】人文性是从带有现实问题的学校材料中凸显出来的。这就要求数学内容更多的取材于生活，打破形式化的叙述，及时将具有生活背景和时代气息的学习材料呈现给学生，才会折射出人性的美丽。　　【例2】《分数的初步认识》设计了这样一题“发散思维训练”：妈妈把生日蛋糕平均切成10块，小明吃了其中的4块，小明吃了这块蛋糕的几分之几？　　组织讨论：