囚绿记(正用).pptVIP

进入研读文本 记 陆 蠡 囚 下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．优秀的教师应该以育人为主，首先要教育学生遵守做人的原则，然后培养学生的思维能力，还要培养学生处理各种问题以增强他们的自主性。 B．对于整天都坐在电脑前的上班族来说，绿茶成了他们的最佳伴侣，这是因为绿茶具有抗辐射、增强机体免疫力作用的原因。 C．新交通规定对闯红灯等交通违法行为提高处罚分值，是为了发挥机动车驾驶人累积记分制度在预防道路交通事故中的充分作用。 D．据《印度时报》报道，运—20的成功试飞，显示了中国日益增长的军事实力，也震慑了与中国有领土争端的某些国家。 　　陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 作者简介 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。 他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。 在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。 1．字音字形 陆蠡 急不暇择　　 移徙　　 揠苗助长 淅沥　　 涸辙　 猗郁 蕈菌 瞥见 （lǐ） （xiá） （xǐ） （yà） （xī lì） （hé zhé） （yī） （xùn） (piē) 2．词语注释(在本文的含义) [高广] 房间的高度和广度，即空间大小。 [可畏] 指令人畏惧。 [了截] 明了简单。 [爽直] 直爽。 [至宝] 最珍贵的宝物。 [安顿] 指居住、安置下来。 [缘引] 攀缘，牵引。 [抑郁] 压抑忧郁的心情。 [攀缘] 指援引他物而上；攀拉援引。还可指依附、投靠。 [固执] 坚持己见，不肯变通。 1．本文题为“囚绿记”，意思是什么？ 　　 “囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。　　　 记，暗示本文以叙事为主；《囚绿记》是一篇以叙事为主的咏物抒情散文。 2．文章标题为“囚绿记”，看看哪几自然段直接写“囚绿”?在囚绿之前、囚绿之后还写了哪些内容?用“私爱囚绿”形式的短语概括大意。理清本文的感情线索（请请快速浏览课文，作出概括。） 择屋寻绿 → 凭窗赏 绿 → 私爱囚 绿 → 南归释 绿 → 忆昔念 绿 第一部分（1～4）：择屋遇绿——屋简陋、狭小而炎热，作者却选择了它并感到满足、喜悦，给读者留下悬念，引出下文。 第二部分（5～7）：凭窗赏绿——喜悦留恋,作者识绿、赞绿，直接抒发对绿的喜爱之情，与绿直接“对话”。 第三部分（8～11）：私爱囚绿——爱怜：囚绿。作者着（zhuó）意表现他囚绿的固执和青藤不甘被囚的执著。 第四部分（12～13段）：南归释绿——祝福：作者“放绿”的同时是呼唤自由与光明。点出了文章的主题。 第五部分（14）：忆昔念绿——怀念：含蓄表达了作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂。 根据线索理清本文的结构提纲 导问：这究竟是一枝怎样的绿，竞牵动作者如此复杂的情思？选读作者描写绿的精彩语句，尝试概括作者笔下“绿”的特点，并探讨一下它的象征意义。 概括“绿”特点—— 繁密旺盛 喜爱阳光 自然蓬勃 顽强不屈 执著固执 生命 希望 慰安 快乐 作者的心灵与常春藤的秉性在哪些方面是类似的？提示：应联系当时的社会背景来谈。 明确：常春藤象征了作者本身的品格----顽强抗争、不屈不挠、对光明与自由的执着和向往。 作者以此来象征中华民族对光明自由的追求和坚贞不屈、的抗敌精神并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 归纳主旨 《囚绿记》作者在通过窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 关于象征手法 象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。象征要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。不过，比喻属于修辞范围，而象征