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化学,《溶解度》第二课时惠梅
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
初中化学《溶解度》第二课时
教案背景
1，面向学生： □中学 2，学科：化学
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、 初读，了解大意。 、 自学，思考课后的问题 三、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：教育方面： 1、 培养学生学问的良好习惯。 2、 激发学生热爱科学、热爱、勇于探索奥秘的热情。
发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、。
教学方法
为了突出教学重点，我在教学中采用了自主学习、小组合作、练习法等等。演示实验，口述过程，演示小实验，使学生直观、形象地理解了课题内容，教学难点迎刃而解。
教学过程
教学过程：???不饱和溶液 饱和溶液
（ ）溶剂或（ ）温度
预习检查：（学生通过预习合作完成）
3、在一定 下，某固态物质在 里达到___________ 状态时所溶解的 叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
4、以横坐标表示 以纵坐标表示 画出物质的 的曲线，这种曲线叫做溶解度曲线。
5、气体溶解度是指该气体在压强为 一定 时溶解在__________水里达到 状态时的气体体积。
6、20 ℃时食盐溶解度是36 g”的含义 、 ______
7、影响固体溶解度的因素： 、 、
8、影响气体溶解度的因素 、 、
9、固体物质的溶解度随温度的变化规律
(1)大多数固体物的溶解度随温度升高而 ；如
(2)少数固体物质的溶解度受温度的影响 ；如
(3)极少数物质溶解度随温度升高而 。如
课内探究
学习任务一：固体物质的溶解度
自主学习：
1、课本P36溶解度的定义
2、课本P36溶解度与溶解性的关系；，溶解度的影响因素；
/view/0143addd7f1922791688e858.html幻灯片23456
合作探究：
请同学们结合课本P37页图9—12和9-13找出溶解度曲线给我们的信息和溶解度曲线的规律，看谁找的又对又好！（将你找到的信息和规律写在下面）
我得到的信息：
我找到的规律：
看大屏幕幻灯片7、8巩固所学内容，
复习后完成幻灯片9、10、11上的习题。
学习任务二：气体的溶解度
自主学习：1、自然界中的某些现象都跟气体的溶解度有关。请根据下列事实推测外界因素如何影响气体的溶解度。百度夏天雷雨前鱼儿跃出水面
（1）夏天，贮存自来水的瓶子内壁挂满一层气泡。
（2）打开汽水瓶盖时，常常有大量气泡涌出。
2、气体的溶解度
（1）定义（2）影响因素： ①气体的性质 ②温度（温度越高，气体溶解度越小）
③压强（压强越大，气体溶解度越大）
合作探究：
1、炎热的夏天。气压较低时，常看到有鱼儿将头浮出水面。为什么？
2、烧开水刚开始时，锅底有很多小气泡，为什么？这说明了什么？
3、炎热的夏天，一瓶劣质啤酒瓶自行爆炸，这说明气体的溶解度大小还与什么因素有关？
1、打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是二氧化碳的溶解度随（）
A．压强增大而减小 B．压强减小而减小
C．温度升高而升高 D．温度降低而减小
3、在家庭中煮开水，给冷水加热时，在沸腾前水中就出现气泡。原因是由于 。
我的收获和疑惑 _____________________________________________________________ ______________
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