爱护水资源––卢道康.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动 （教学设计） 课题：爱护水资源 学校：江苏省连云港市灌云县四队中学 姓名：卢道康 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动 参赛教学设计 一、教案背景 1．面向学生：中学生 2. 学科：化学 3．课时：1 4．学情分析：我们的学生是生活在黄海之滨，对水资源的缺乏缺少感性认识，但对水污染有一定的了解，但是，本节阐述的水资源知识学生了解不多，如何合理有效的利用水资源，需要我们老师利用教材，整合资源合理引导，使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想上和行动上更加重视对水资源的关注。 5.学生课前准备：课前通过图书、报纸、杂志、互联网等媒体搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。学生分组用数码相机拍摄周边地区水污染的图片，并向当地老人了解当地水资源的情况。 6.教师课前准备：通过查阅各种资料，确定本节课的重难点，备课组通过集体讨论，研究课堂教学的形式和方法，根据课堂需求，整合各种教学资源。为便于教学重难点的突破，把相关的教学视频和图片展示给学生。 二、教学课题：课题1 爱护水资源 三、教材分析： 《爱护水资源》是人教版九年级化学上册教材第四单元课题1的内容，本节有两个部分的内容，一是人类拥有的水资源，二是爱护水资源。每部分内容又都是从两个方面入手。 人类拥有的水资源，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。丰富的水储量与淡水紧缺本身就蕴含着相对，辩证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，淡水的短缺状况又是变化的、动态的，这里有蕴含了发展、变化的观点。教材文字不多，采取图表和数据来说明水资源的情况，从而强化学生爱水、节水的意思。 爱护水资源是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的。内容阐述不多，以图表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，课本内容比较好理解。课本上给出了关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的各种活动中自己寻求病获得。教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。 （一）教学目标 知识与技能目标 1.了解人类拥有的水资源的分布现状 2.认识保护水资源的意义，明确如何合理利用和保护水资源 3.初步学会一些常用的研究方法。 过程与方法 1.通过调查、采访、上网搜索、观测等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息。 2.学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。 情感态度与价值观 1.培养学生节约用水、爱护水资源的意识。 2.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的观点看待问题。 （二）教学重点和难点 1.教学重点： （1）用辩证的方法看待水资源的丰富和有限 （2）培养学生的社会责任意识 教学难点： （1）水资源和水污染的相关资料的收集。 （2）充分调动学生的学习积极性。 四、教学方法 自主学习法、分组讨论法、合作探究法 本课题从课内延伸到课外，教材内容采用自学、讨论交流，结合实际使学生了解水资源状况。另外教师又指导学生上网查阅资料，搜集信息，实地考察等多种形式使学生亲身体验到节水、爱水的重要性，树立环保意识，增强社会责任感。 五、教学过程 （一）新课导入 提问：水对我们是否很重要？举例说明。 导入：既然水对我们如此重要，请问你了解水资源的状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？ （二）讲授新课 1.学生自学课本，完成自学检测（检测题以ppt形式展示） 　【百度搜索】/view/6a16f3cebb4cf7ec4afed035.html?st=1 （1）地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ） 　　A、51%? B、61%? C、71%? D、81% 　（2）地球上最大的储水库是什么？（ ） 　　A、江湖? B、海洋? C、冰川? D、溪流 　（3）淡水约占全球总储水量的多少？（ ） 　　A、2.23%? B、2.33%? C、2.43%? D、2.53% （4）海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ） 　　Ａ、50多种? Ｂ、60多种? Ｃ、70多种Ｄ、80多种 　（5）中国水资源总量居世界第几位?（ ） 　　Ａ、第二位? Ｂ、第四位? Ｃ、第六位? Ｄ、第八位 　（6）世界人均水量最多的国家是（ ） 　　Ａ、印尼? Ｂ、巴西? Ｃ、美国? Ｄ、中国 　（7）中国人均水量约占世界均值的多少?（ ） 　　Ａ、1／