苏教版语文四上练习二第2课时教学设计.docVIP

第二课时 教学内容：写好钢笔字、读读背背 课时目标： 1、能正确、美观地书写半包围机构的字。 2、学会成语，并能熟记积累这些成语及诗歌《真知》，丰富语言材料。 教具准备：生字卡片 教学进程： 1、审题。 （1）指名读题目。 （2）通过谈话让学生明确练字的重点。 2、指导。 （1）出示生字卡片，学生认读“启、戴、氛”三个字。 （2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画 写要求。在观察比较的基础上作出小结：“启、戴、氛”这三个字，都是半包围结构的字。 （3）示范书写“启“。提醒学生注意：写这三个字时，既要 被包围的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩或横斜钩要写得舒展些。 3、练习。 （1）学生练习描红，教师巡视指导。 （2）根据描红情况，教师即时小结，再让学生仿写。 4、反馈。 （1）展示写得好的字。 （2）对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习。 读读背背 1、熟记词语。 （1）请学生说一说想怎样学习词语。 （2）请学生自主学习词语。 （3）指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生理解词语意思，并体会每排两个词语再意义上的联系。 浅尝辄止：略微尝试一下就停止。比喻学习或做事不肯下功夫，深入钻研。 囫囵吞枣：把枣子整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。 浮光掠影：水面上的反光，一闪而过的影子，比喻观察不细，印象不深。 不甚了了：