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第一单元 中华文明的起源 第一课 祖国境内的远古居民 1、元谋人（识记） 生活年代： 发现地： 技能： 地位： 第二课 原始的农耕生活 1、河姆渡原始居民（识记） 时间： 地点： 地域： 粮食作物： 房屋特点： 2、半坡原始居民（识记） 时间： 地点： 地域： 粮食作物： 房屋特点： 技能： 第三课 华夏之祖 1、炎帝和黄帝（识记） 时间： 地域： 身份： 华夏族由来： 2、人文初祖（识记） （相传其建造宫殿，制作衣裳，教人挖井，为后世的衣食住行奠定了基础。）反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬。 海外华人常自豪地称自己为炎黄子孙。 第二单元国家的产生和社会的变革第4课 夏、商、西周的兴亡 1、王位世袭制替代禅让制的标志 （识记） 禹死后，启继承父位； 标志着 制代替了 制，“ ”变 成“ ” 2、夏、商、西周三代的更替：（识记） 3、西周的分封制：（识记、理解） 内容：周天子把 分给亲属、功臣等，封他们为 。 诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 作用： 第5课 灿烂的青铜文明 是我国青铜文化的灿烂时期。 是世界现存最大的青铜器。（识记） 第6课 春秋战国的纷争 1、春秋五霸中最著名的有（识记） 齐桓公 晋文公 楚庄王 成为春秋时期第一个霸主。 第7课 大变革的时代 1、都江堰（识记）： 时间： 时期 地点：秦国蜀郡 中游 修建人：秦国蜀郡太守 。 地位：闻名世界的防洪灌溉工程，成都平原获得“ ”的美称 2、商鞅变法（识记 理解 应用） ， 在秦孝公支持下变法 内容：国家承认 ， ；奖励 。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。建立 ，由国君直接派官吏治理。 作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。 理解： A.商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。(互为因果) B.对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。 C.所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重要动力。 第8课 中华文化的勃兴（一） 1、甲骨文（识记）： 商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。 已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。 我国有文字可考的历史，从 开始。 第9课 中华文化的勃兴（一） 1、孔子（识记、理解） 晚期， 国人， 学派的创始人。 政治思想：提出“ ”的学说；主张“爱人”，反对 和 。 教育思想（成就）： ①兴办 ，广收门徒； ②教学方法：注意“ ”； ③学习方法：教育学生要有 的学习态度，要谦虚好学；要“ ”。 是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书； （理解）孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 2、“百家争鸣”中的主要派别及代表人物（识记）： 儒家学派：创始人 ，战国时期代表人物 。 道家学派：创始人 ，战国时期代表人物 。 墨家学派： 。 法家学派：战国末期的 。 兵家：春秋晚期的 。 1、水稻是世界上食用人口最多、历史最悠久的农作物。以下表述正确的是A、中国是世界上最早种植水稻的国家?? B、半坡原始居民主要种植水稻 C、秦朝时水稻广泛采用育秧移植栽培 D、明朝时占城稻开始在我国得到推广 1、为了巩固奴隶主政权，西周实行了哪一项制度A、屯田制??? B、分封制??? C、科举制??? D、三省六部制2、战国时期比较彻底的变法运动是A、管仲改革 B、李悝改革 C、商鞅变法 D、王安石变法 与下图所反映的史实直接相关的改革家是 A、管仲?????? B、商鞅??? C、王安石?? D、康有为 迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一朝代A、夏朝????? B、商朝????