2017届一轮复习理解常见文言实词在文中的含义课件（197张）（浙江专用）.pptxVIP

考点一 理解常见文言实词在文中的含义 —— 勤于积累，善于推断;;;文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握一词多义、古今异义、词性活用、通假字和特殊实词这五大知识点。;一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义是“树木的根”，“道”的本义是“路途、道路”。 词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”的本义为“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其引申义；“本”的本义为“树木的根”，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。如“孟尝君至关，关法鸡鸣而出客”，“关”本指“门闩”，由于作用相似引申为“关卡”。 ;词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义词；“草菅人命”中的“草菅”，本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”。 词的假借义，就是因假借而产生的含义。古文中常常出现通假现象。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。(具体见后面“四、通假字：依据条件，准确判断”);掌握多义实词的方法有： 1.巧记本义引申解 (1)指出下列加颜色词语的本义和比喻义。 ①手足情深，焉能或忘。 本义：_______ 比喻义： _____ ②不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。 本义：_______ 比喻义：_________________;(2)试写出下列句中加颜色字的意义，并试着寻求义项间的联系。 ①赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。_____(《史记·魏公子列传》) ②予除右丞相兼枢密使。__________(《指南录后序》) ③即除逆阉废祠之址以葬之。 (《五人墓碑记》) ④欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 (《左迁至蓝关示侄孙湘》);⑤爆竹声中一岁除。 (《元日》) 义项间的联系：_________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;精要点拨 对于常见常用的多义词，要了解它们意义衍变分化的规律和特点。多义词往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项，寻求众多义项之间的关联。 例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。 本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。 引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”； ③同一宗族次于至亲者叫从(zònɡ)，如“从弟”。;2.紧扣语境推敲解 (2015·北京改编)阅读下面的文言文，完成文后题目。 尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至公也。 墨者有巨子腹 ，居秦。其子杀人，秦惠王令吏弗诛。腹 不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。 (取材于《吕氏春秋·去私》) 对下列句子中加颜色词的解释，正确的一项是(　　) (1)至公也 A.到达　 B.极、最 C.至于 D.导致;解析　本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。文中的“至公也”是评论尧、舜禅让的行为是天下最公正的。此处的“至”表程度，是“极、最”的意思。 答案　B　;(2)忍所私以行大义 A.忍耐 B.容忍 C.对……狠心 D.抑制 解析　“忍所私以行大义”的意思是墨学大师腹 忍痛杀掉自己的儿子来推行大义。这里的“忍”是“忍痛”“对……狠心”的意思。 答案　C;精要点拨 每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为