历史六年级上鲁版第一单元说课课件.pptVIP

单元教学时间 教学本单元时可用5课时。 新授课3课时 活动课1课时 单元拓展1课时 知识梳理 2、原始社会是怎样结束的？你怎样认识这一问题？ 评价的主要目的是全面了解学生学习历史的过程和结果，激励学生学习，促进学生的学业进步和全面发展，以及改善教师的教学和提高教学质量。 -------历史课程标准 学习评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。既要注重评价学生的学业成就，如历史知识、能力、思维方法与品质等外，还要考虑到学习的其他变化，如对所学内容的情感倾向、对学习方式的效果领悟，以及与相关学科的迁移情况，特别是学生对历史认识上的变化。 * 第一单元 中华文明的起源 唐坊中学 贾纯锋 第二单元 说设计 说板书 说模式 说评价 说开发 说课流程 说学情 说教材 寻找历史 原始的农耕生活 华夏之祖 单元知识树 祖国境内的远古居民 说单元目标 知识与能力 1、掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。 2、了解在中华文明起源中我国原始