低级单位的名数转化为高级单位的名数练习.docVIP

教案格式模版 ( 数学 )学科 一 章节（或单元）第( 15 )课时教案 教材版本: 北京市义务教育课程改革实验教材 年级: 四 课题 低级单位的名数转化为高级单位的名数练习 课型 练习 课时 教 学 目 标 知识与技能： 通过练习使学生进一步理解并掌握低级单位的名数改写为高级单位的名数的方法。培养学生运用知识的能力。 过程与方法： 通过联系、指导，使学生进一步掌握把低级单位的名数改写为高级单位的名数的方法。培养学生对知识迁移的能力和培养学生解决问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生认真审题分析的好习惯 教学重点 熟练运用低级单位的名数改写为高级单位的名数的方法。 教学难点 灵活应用学习的知识解决问题。 主要教法 练习、指导、创设情景。 学习指导 通过学生练习、教师指导，使学生进一步理解并掌握、灵活应用把低级单位的名数改写为高级单位的名数的方法。 教学资源 课件 板 书 设 计 低级单位的名数转化为高级单位的名数 直接填空 347厘米=（ ）米（ ）厘米 6450米 =（ ）千米（ ）米 207平方厘米=（ ）平方分米 70.03千克=（ ）克 教 学 后 记 教学过程 时间 教学内容及教师活动 学生活动 5` 30` 5` 一、练习准备： 1、 提问：怎样把数由高级单位变成低级单位？怎样由低级单位变成高级单位？ 2、 揭示课题：我们运用学过的知识解决一些问题。 二、课堂练习： 课件呈现： 1、直接填空 347厘米=（ ）米（ ）厘米 6450米 =（ ）千米（ ）米 207平方厘米=（ ）平方分米 70.03千克=（ ）克 2、 综合练习 9米50厘米=（ ）米 5020米=（ ）千米（ ）米 23吨70千克=（ ）吨 3千克65吨=（ ）千克 5.7千克=（ ）米 5.7千米=（ ）千米（ ）米 1吨50千克=（ ）吨 1吨50千克=（ ）千克 3、P23页第3题比一比 4、改写成用千米作单位的 1480米 1200米 1670米 400米 5、独立完成： 435克=（　）千克　 7平方分米=（　）平方米 250米=（　）千米　 80千克=（　）吨 4米17厘米=（ ）米　 3千克165克=（　）千克 10米9分米=（ ）米　 7千米200米=（　）千米 0．43米=（ ）厘米 0．27千克=（ ）千克 0．6厘米=（ ）毫米 0．93吨=（ ）千克 6、共同完成P23-24页练习题 三、总结练习情况： 你还有什么问题？谁能解决？ 学生回答。 1、指名回答； 2、说一说解题方法。（低变高， 单位高了数小了，所以用除法） 学生回答并且说明理由。 先读题，理解题意；说一说解题思路； 独立完成。 学生回答并说明方法。 学生独立完成。