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在阅读教学中如何引领学生学习语言 来宾市教育科学研究所 毛冬梅 2009年12月 一、有关“学习语言”方面的论述 《语文课程标准》“课程性质与地位”中指出： “工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” “工具性”指的就是“语文是最重要的交际工具”即利用语言文字进行交际。 《语文课程标准》“课程的基本理念”第一条: “……指导学生正确的理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感……” 洪镇涛先生《新课标下的语感教学》: 语文教学要以学习语言为本体 （1）语文课和外语课 外语课是学习外国语言的，语文课是学习祖国语言的。 （2）语文课和其它课程 ●其它课程所用的课本虽然大都是用语言文字表达的，但课程目的是学习其中的内容（义理），而非其中的语言文字。 ●只有语文课主要是学习作者如何运用语言文字来表情达意、叙事状物的。 ●“学习语言”才是语文课有别于其它课程的个性和本质特点。 （3）根本任务和派生任务 ●语言是载体，它承载着思想，承载着情感，承载着知识，承载着文化。学生在学习语言的同时，自然地接受了思想、情感、知识、文化。 ●学习语言是根本任务。接受其中的义理（内容），接受思想教育、情感熏陶、思维训练、审美陶冶等等，都是派生的任务。是在学习语言的过程中体现出来的，是自然和谐地融为一体的。