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M06CB104 解方程
解方程
月 日 姓 名
【知识要点】
解方程的基本步骤:
1．有括号的先去括号
2．整理并移项（移项时注意要变符号）
3．合并同类项,AX=B
4．解X
5．将X代入方程检验
【引入】捉小偷
今天老师让小朋友们当一次侦探，有一个代码是个两位数的小偷，他躲到□里去了，你们能帮忙找出来吗？
[(□+3）×2-3]÷3=11
答: □里的数是 。
【典型例题】
例1： 4＋13＝365
例2： 32＝360+8
例3： 3（+2.1）
例4：(x÷2－4)÷2+3+30=50
随堂小测
姓 名 成 绩
(1) 3＋2×7=40 (2) 19×6－2＝28
(3)x+6x+3x=4×5+20 (4)2x＋16.4 = 3x＋4.8
(5)7x-3+2x+9=5x+27-3x (6)(3+8x)×2=(7+2x)×4
(7)18－4x=2x－6 (8)[(x÷2-5)÷2-10]÷8=1
课后作业
姓 名 成 绩
（1）4＋5×6＝94 （2）96÷6+4＝56
（3）0.5×8－10＝3.5 （4）4×5－3x+2=4
（5）4x－3＋3x = 6x－2 （6）
（7）5x=3×（x+4） （8）
【思考】荒唐的结论
有人学了数学知识，就觉得了不起，居然说自己能证明1=2，3=4，3=7…
小乐不相信他的一派胡言，叫他当场证明3=7给大家看看。
那人在黑板上写下一个方程式：7x+6=3x+14接下去他写出了证明过程，7x-14=3x-6
7（x-2）=3（x-2）等号两边同除以（x-2）得7=3
看上去每步都有道理，那么错误在哪里呢？你看出了毛病所在吗？正确的解法是什么？
答：
2008年暑假 编号：M06CB104
3
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