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送东阳马生序 宋濂 介绍本文的体裁特点 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言（序）、后记（跋），一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。 一词多义 至：色愈恭，礼愈至 周到 至舍 到了 若：像 比得上 词性活用 思考 4 （1）文章的中心意思是什么? 叙述自己年轻时的求学的艰难和勤奋学习经历，勉励马生勤奋学习，对他提出殷切期望。  (2)文章从哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件? 衣着   (3)作者写这些太学生学习条件优越的用意何在? 与“我”的生活艰难形成对比，突出作者求学的艰难，学习的勤奋，作者精神上的富足战胜了物质上的贫困。作者现身说法，以此鼓励后生。突出文章中心。 * * * * 　　宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 　　宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 朗读 这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。 注意以下字词的读音 嗜shì学 怠dài 叩kòu问俟（sì）：等待 屣（xǐ）：鞋子。 衾（qīn）：被子。 容臭（xiù）：香袋。臭，气味，文中指香气。 我从小就爱好读书.家里贫穷,没有办法得到书,就常常去向藏书的人家借,（借来后）自己动手，用笔抄写,计算着约定的日期按时归还.（有时）天气十分寒冷,砚台里的墨水都结成坚冰,手指冻得不能伸直弯曲,也不敢放松抄书。抄录完毕,亲自跑去送还对方,不敢稍微超过约期.因此人们大多愿意把书借给我,我也因此能够遍读各种书籍. 成年以后,更加地仰慕圣贤的学说;又担心自己无法和大师及名人交往。我曾经跑到百里之外捧着经书向同乡有道德，有学问的前辈请教.那位前辈德高望重，弟子门生多得挤满了他的房子,但他从来没有稍稍把言辞放委婉些，把脸色放温和些.我站在他身旁待候他,提出疑惑,询问道理,弯着身子,侧着耳朵，向他请教;有时候遇到前辈斥责，我的态度更加恭顺,礼貌也更加周到,一句话也不敢多说;直等到他高兴后，就又向他请教.所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获. 当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷中.深冬季节,刮着凛冽的寒风,踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤都冻裂还不知道.到了书舍,四肢僵硬不能动弹,服侍的人拿著热水给我浇灌,给我裹上大被子,很久才暖和起来.我寄住在旅舍,每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受.跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服,戴着红缨珠宝装饰的帽子,腰间系着白玉环,左边佩戴宝刀,右边挂著香袋,光彩耀眼好像神仙一样;我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中,一点不羡慕他们.这是因为我心有足以快乐的事,所以不感到衣食的享受比不上人家.我求学的辛勤和艰苦大概就是这个样子啊! 古今异义 1.臭 古： 今： 气味 难闻的气味 2.再 古： 今： 两次 一次又一次 3.汤 热水 食物煮熟后的汁水 古： 今： 4.走 走送之 古义： 今义： 5.趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义： 跑 行走 快步走 趋势 6嗜：古义：喜欢，一般指特殊的爱好，本文指特别喜欢 今义：一般指贬义 7穷：古义：深 今义：指贫乏，财物用完 8.或 或遇其叱咄 古义： 今义： 9.卒 卒获有所闻 古义： 今义： 10.遗 父母岁有裘葛之遗 古义： 今义： 11.假 以是人多以书假余 古义： 今义： 有时 或者 最终 士兵 赠送 遗失 借 虚假 通假字 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 无从致书以观 计日以还 以是以书假余 以中有足乐者