茅屋为秋风所破歌.pptVIP

1、能正确流利的朗诵诗歌，感悟诗中 所包含的感情。 2、理解诗歌内容。 3、背诵诗歌。 聆听杜甫 试想，堂堂一代诗圣，却落得如此境地。这是谁之过？请听，那颗千疮百孔的心中发出了怎样的呐喊？ ----超越时空的伟大情怀 推己及人、舍己为人，为百姓祈求幸福 关心民生，忧国忧民 请大家思考一下，把你要对杜甫说的话儿痛快地说出来吧！ 按要求完成下列各题：1 解词： ①见 ②庇：③丧乱： ④安得： ⑤突兀： ⑥何由彻 2．　 根据要求用原文填空：①　 体现作者崇高理想的句子是___________ ②　 表现杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是____________ _. 写风声宏大,读者如闻秋风咆哮的短语是_______ ④　 写诗人无可奈何的一句是________ _______.⑤　 “倚杖”与“_____ ____”相照应. 3.此诗选自《 　 》，题目中的“__ __”字代表了诗的体裁， 4.群童抱茅单是“欺我老无力”吗？这一情节对后文有何作用？答： _________________ 5．诗一开始就单刀直入地具体描写_ ____ ____ _的情状,既显示_________ ____之大,又描绘出茅飞之______________状,更见诗人的__ ____________之情。结尾诗人由自己的困苦推及___________________ _”，表示宁愿___________________”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。 6．王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所以见公画，再拜涕泗流。”本文中的哪些诗句与王安石的话相照应？答： ___________________ ____ 7．解释诗中加点词：俄顷： _________　　　　　　 何由彻： _______________　 8．将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。 9．填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体____________并渲染了特定的_ __________；二是烘托出诗人__ ___________的心境,为下文写诗人____ __的伟大胸襟蓄势。 10．就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请举出一例：（古今的例子均可） 11、试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。 （1）已是黄昏独自愁，更著风和雨。（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 12．诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要作这样的描绘？ 13．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 答案： ． 1．①通“现”，出现 ②保护，庇护 ③指安史之乱 ④如何能得到 ⑤高耸的样子 ⑥略 2．①安得……欢颜。　 ② （何时 ------）吾庐独破受冻死亦足。 ③风怒号。 ④唇焦口燥呼不得　 ⑤老无力 3．《 杜诗详注》　 歌 忧国忧民 4．不是。因为困穷。是结尾的伏笔。 5．茅屋为秋风所破 风力 焦急和痛苦 天下寒士 吾庐独破 6．安得广……亦足。 7．一会儿　 通（彻夜，通宵） 8．哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。 9．时间；气氛，氛围；暗淡愁惨（悲凉，悲哀，凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦） 10．例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。 ②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。 ③……（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关） 11．含义：都是指自然界的风雨，陆游笔下的“风雨”还象征人生道路上的坎坷、挫折、困难等。 作用：都起到了烘云托月或反衬的作用，但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花伯高洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”、“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想。 12．（1）“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。 （2）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济