连云港市2017学校卫监行动实施方案.doc

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连云港市2017学校卫监行动实施方案.doc

连云港市“2017学校卫监行动”实施方案 一、行动目标 通过对学校传染病防控、教学环境卫生、饮用水卫生安全等监督执法行动,着力健全全市学校卫生监督工作长效机制,进一步增强学校对卫生管理工作责任意识和自律能力,不断降低师生传染病、常见病的发病率,改善学校教学环境卫生,提升学校卫生安全水平,保障广大师生身心健康。 二、行动对象 全市各级各类依法批准的普通中小学、中等职业学校和普通高等学校。 三、行动步骤 行动分为三个阶段、三个专项: 第一阶段:组织发动,全面自查(5-6月)。各地全面启动“2017学校卫监行动”,结合实际细化实施方案,迅速开展执法队伍和学校责任人培训,部署学校卫生自查工作,对发现的问题进行认真整改,进一步加强学校的主体责任意识和卫生管理能力。 第二阶段:重点抽查,实施督查(5-10月)。包括“2017学校卫监1号行动”(学校传染病与常见病防控及教学环境监督检查)、“2017学校卫监2号行动”(学校生活饮用水卫生安全专项监督检查)、“2017学校卫监3号行动” (学校卫生综合监督评价)。各地卫生计生行政部门及其卫生监督机构根据学校自查情况,结合本次行动方案,部署现场检查和抽检。对发现违法违规行为的,依法予以处理,并将处理结果抄送同级教育行政部门。 第三阶段:总结评估,通报表彰(11月)。检查结束后,各地要组织对行动进行总结和评估,对工作成效显著的单位和个人,依据有关规定予以表彰,对工作进展缓慢、造成不良影响的予以通报批评。 四、具体内容 连云港市“2017学校卫监行动”具体任务包括本年度学校卫生监督国家抽检任务,以及省级部署的国家抽检任务以外的学校传染病和常见病防控、学校饮水卫生检查和专项抽检。 本年度学校卫生监督的国家抽检任务(学校传染病与常见病防控、学校教学环境卫生、学校饮用水卫生抽检任务)已以“双随机”形式产生,由国家卫生计生委监督中心负责抽取检查对象和执法检查人员,任务清单已随2017年全省公共卫生监督抽检任务清单通过卫生计生监督信息平台下发各地。“2017学校卫监3号行动”(学校卫生综合监督评价)抽检对象,选定为已获认定江苏省中小学健康促进金奖和银奖资格的学校。 学校传染病与常见病防控、教学环境监督检查。 1、学校传染病与常见病防控监督检查 (1)实施范围:全市各级各类普通中小学、中等职业学校和普通高等学校。 (2)检查内容:重点检查是否有专人负责疫情报告、有晨检记录、有因病缺勤病因追查与登记记录、有新生入学接种证查验登记记录、有突发公共卫生事件应急预案、建立学生健康体检档案、每年实施一次学生健康体检等内容。 (3)国家抽检工作要求:被国家抽检双随机抽到的学校,检查结果按国家抽检任务报送要求,将个案信息在检查后5个工作日内录入江苏省卫生监督综合管理信息系统双随机模块,信息系统会自动生成附表1(2017年学校传染病与常见病防控国家监督抽检信息汇总表)。 2、教学环境监督检查 (1)实施范围:被国家抽检双随机抽到的普通中小学校、中等职业学校。 (2)检查内容:课桌椅配备检查是否至少设有2种不同高低型号的课桌椅、且每人一席;教室采光检查墙壁和顶棚是否为白色或浅色、窗户是否为无色透明玻璃、单侧采光从座位左侧入、双采光主采光侧在左侧、窗地比是否合格;现场开展课桌面照度及黑板照度的检测。 (3)国家抽检工作要求:检查结果按国家抽检任务报送要求,将个案信息在检查后5个工作日内录入江苏省卫生监督综合管理信息系统双随机模块,信息系统自动生成附表2(2017年学校教学环境国家监督抽检信息汇总表)。 :学校生活饮用水卫生安全专项监督检查。检查内容分为学校供水卫生检查,学校饮水卫生检查和卫生专项抽检。 1、学校供水卫生监督检查 (1)实施范围:被国家抽检双随机抽到的普通中小学校、中等职业学校和普通高等学校。 (2)检查内容:主要检查自建设施集中式供水、二次供水和学校卫生是否纳入卫生监督协管情况。包括是否自建设施集中式供水、水源卫生防护是否合格、是否有水质消毒设施设备;是否为二次供水、蓄水池周围是否无污染源、二次供水蓄水设施是否定期(每年一次)清洗消毒等。同时现场开展学校自建设施集中式供水和二次供水水质色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH和消毒剂余量检测。 (3)国家抽检工作要求:检查结果按国家抽检任务报送要求,将个案信息在检查后5个工作日内录入江苏省卫生监督综合管理信息系统双随机模块,人工汇总填报附表3(2017年学校饮用水卫生管理国家监督抽检信息汇总表),信息系统自动生成附表4(2017年学校饮用水水质国家监督抽检信息汇总表)。 2、学校饮水卫生检查 (1)实施范围:全省各级各类普通中小学、中等职业学校和普通高等学校。 (2)检查内容: 管道直饮水:重点检查是否持有效《集中式供水卫生许可证》,所用涉水产品是否索取有效卫生许可批

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