我们的测试框架.PPT

* 我们的测试框架 数与代数 图形与几何 统计与概率 知识技能 数学理解 运用规则 问题 解决 内容领域 能 力 维 度 * 能力维度 概述： 能力维度 知识技能：了解基本数学事实及使 用基本技能 数学理解：对数学对象及其关系的 理解 运用规则：利用已掌握的数学对象 解决常规问题 问题解决：分析、选择或创造方法 解决非常规问题 * 能力维度描述 一级 指标 二级指标 目标描述 知 识 技 能 识记/辨识 记忆事实性结论和约定等；从具体情境中辨认出数学对象。 根据法则进行计算 根据运算法则进行计算。 使用工具 使用工具进行测量，用直尺等进行作图。 数 学 理 解 表示 能利用模型、实例、自然语言、图表、数或字母等表示数学对象。 解释 结合具体的情境对数学对象进行理解和解释；利用数学对象对具体情境中的现象进行解释。 判断 能根据数学对象的特征判断对象的属性，以及与其相关对象之间的区别和联系。 分类 根据标准将物体、图形、数和数据等进行分类；能正确地将某一对象进行归类。 运 用 规 则 应用 选择并应用概念、规则和方法等解决常规问题。 解释与验证 对结果的意义进行解释与验证。 问 题 解 决 提出问题 根据具体情境中的信息发现和提出简单的数学问题。 分析 读懂问题情境中的数学信息，寻求与选择问题情境中的数学关系，并用适当的方式进行表达。 推理 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。能进行简单的数学推理。 评价和反思 尝试回顾学习过程和解决问题的过程，建立知识之间的联系。 * 高层次数学思维能力 核心要素 具体描述 理解和解释 结合具体的情境对数学对象进行理解和解释 利用数学对象对具体情境中的现象进行解释 猜想和推理 能合理地提出数学猜想 能利用数学关系进行推理 提出问题与解决非常规问题 面对问题情境，能够从数学的角度发现问题和提出问题 读懂问题情境中的数学信息，寻求与选择其中的数学关系，并用适当的方式进行表达；多角度探寻解决问题的道路，综合运用数学知识和方法解决非常规问题 * * * *