2018一轮复习人教b版空间向量及其运算课件（63张）.pptVIP

知识点一　空间向量的有关概念 1．空间向量的有关概念 (1)空间向量：在空间中，具有______和______的量叫做空间向量，其大小叫做向量的______或____． (2)相等向量：方向______且模______的向量． (3)共线向量：如果表示空间向量的有向线段所在的直线______或______，则这些向量叫做___________或__________． (4)共面向量：平行于同一______的向量叫做共面向量． 2．空间向量中的有关定理 (1)共线向量定理：对空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b?存在唯一确定的λ∈R，使a＝λb. (2)共面向量定理：若两个向量a，b不共线，则向量p与向量a，b共面?存在唯一的有序实数对(x，y)，使p＝xa＋yb. (3)空间向量基本定理：如果三个向量a，b，c不共面，那么对空间任一向量p，存在一个唯一的有序实数组{x，y，z}使得p＝xa＋yb＋zc.其中{a，b，c}叫做空间的一个基底． 3．两个向量的数量积 (1)非零向量a，b的数量积a·b＝|a||b|cos〈a，b〉． (2)空间向量数量积的运算律 ①结合律：(λa)·b＝λ(a·b)； ②交换律：a·b＝b·a； ③分配律：a·(b＋c)＝a·b＋a·c. 知识点二　空间向量的坐标表示及其应用 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3). (4)对于非零向量b，由a·b＝b·c，得a＝c. (5)在向量的数量积运算中满足(a·b)·c＝a·(b·c)． A．0　　　 B．1　　　 C．2　　　 D．3 [解析]　(2)(4)(5)不正确，(1)(3)正确，故选C． (1)用基向量表示指定向量的方法 用已知基向量表示指定向量时，应结合已知和所求观察图形，将已知向量和未知向量转化至三角形或平行四边形中，然后利用三角形法则或平行四边形法则，把所求向量用已知基向量表示出来． (2)向量加法的多边形法则 首尾相接的若干向量之和，等于由起始向量的始点指向末尾向量的终点的向量，我们把这个法则称为向量加法的多边形法则． 提醒：空间向量的坐标运算类似于平面向量中的坐标运算． 利用空间向量的坐标运算解题是高考立体几何大题的必考内容，而寻求三条两两互相垂直的直线建立空间直角坐标系是解题的突破口． 思想方法——巧用向量法求立体几何中的探索问题(一) 立体几何中的探索性问题立意新颖，形式多样，近年来在高考中频频出现，而空间向量在解决立体几何的探索性问题中扮演着举足轻重的角色，它是研究立体几何中的探索性问题的一个有力工具，应用空间向量这一工具，为分析和解决立体几何中的探索性问题提供了新的视角、新的方法．下面借“题”发挥，透视有着立体几何中的探索性问题的常见类型及其求解策略． [方法技巧] 1．利用向量的线性运算和空间向量基本定理表示向量是向量应用的基础． 2．利用共线向量定理、共面向量定理可以证明一些平行、共面问题；利用数量积运算可以解决一些距离、夹角问题． 3．利用向量解立体几何题的一般方法：把线段或角度转化为向量表示，用已知向量表示未知向量，然后通过向量的运算或证明去解决问题． [易错防范] 1．向量的数量积满足交换律、分配律，即a·b＝b·a，a·(b＋c)＝a·b＋a·c成立，但(a·b)·c＝a·(b·c)不一定成立． 2．求异面直线所成的角，一般可以转化为两向量的夹角，但要注意两种角的范围不同，最后应进行转化． 考点3　空间向量的数量积 ﹝探究训练 3﹞ 考点4　利用向量证明平行、垂直问题 ﹝探究训练 4﹞ 名 师 讲 坛 [跟踪训练] 思 想 方 法 返回导航 第七章　立体几何 数学 文理（合订） 数　学 文理(合订) 精 准 高 考 第 七 章 第六讲 空间向量及其运算 立体几何 1 考纲解读 2 知识梳理 3 考点突破 4 名师讲坛 5 思想方法 6 复习练案 考 纲 解 读 1.内容探究：空间直角坐标系、空间向量及其运算、作为解题工具，解决直线、平面的平行、垂直位置关系的判定等问题． 2．形式探究：本讲在高考中多以解答题形式考查 (1)理解直线的方向向量与平面的法向量． (2)能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系． (3)能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理). ★★★★★ 5年5考 空间向量的运算及利用空间向量证明平行与垂直 高考命题探究 考纲要求 考查频率 考点展示 知 识 梳 理 大小 方向 长度 模 相同 相等 平行 重合 共线向量 平行向量 平面 a1b1＋a2b2＋a3b3 a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3 a1b1＋a2