一、不等式与函数、方程的关系.docVIP

一、不等式与函数、方程的关系 切实处理好不等式与函数及方程之间的关系，是解决不等式有关问题的关键。要善于将不等式问题转化为函数问题去研究，即可收到事半功倍的效果。 1、“有解”与“恒成立”问题 例、已知集合，函数的定义域为。 （Ⅰ）若，求实数的取值范围； （Ⅱ）若方程在内有解，求实数的取值范围 （Ⅲ）若不等式在内恒成立，求实数的取值范围。 解：（Ⅰ）= 因为，所以在内至少有一个值，使不等式成立，即在内有解。 因为，所以（*） 设， 欲使（*）式成立，只须 因为，在上的最小值 所以 （Ⅱ）方程在内有解，等价于方程在内有解，分离得：（*）’ 设，则在内存在值，使得（*）’式成立，即 因为当时，，所以 （Ⅲ）不等式在内恒成立，等价于在内恒成立 分离得：在内恒成立， 只需 因为在内的最大值为12，所以。 小结： “在给定区间内不等式有解”与“在该区间内不等式恒成立”是容易混淆的两个不同的概念。一般地，二者均可采用数形结合，利用用相应的方程的根的分布情况，通过讨论加以解决，但解法很繁杂。如果能用分离变量的方法，转化为函数的值域、最值问题来求解，简单明了，同时也更容易区分两类问题的不同。 即：在内，有解，只须； 在内，恒成立，只须； 在内，方程有解，只须。 2、“零点分区间讨论”问题 例、 江苏06（20）（本小题满分16分，第一小问4分，第二小问满分6分，第三小问满分6分） 　 设a为实数，设函数的最大值为g(a)。 　　　（Ⅰ）设t＝，求t的取值范围，并把f(x)表示为t的函数m(t) （Ⅱ）求g(a) （Ⅲ）试求满足的所有实数a 解： 要使t有意义，必须1+x≥0且1-x≥0，即-1≤x≤1, ∴t≥0 ① t的取值范围是由①得 ∴m(t)=a()+t= （2）由题意知g(a)即为函数的最大值。 注意到直线是抛物线的对称轴，分以下几种情况讨论。 当a0时，函数y=m(t), 的图象是开口向上的抛物线的一段， 由0知m(t)在上单调递增，∴g(a)=m(2)=a+2 (2)当a=0时，m(t)=t, ,∴g(a)=2. (3)当a0时,函数y=m(t), 的图象是开口向下的抛物线的一段， 若，即则 若，即则 若，即则 综上有 (3)为写的表达式，须分，， 三种情况对再进行讨论。在解时，出现-2与0两个零点；解时，出现与0两个零点；解时，出现与0两个零点；共三个零点：-2，与0，加上g(a)中的两个零点和，现共五个零点。这就决定了在时，须分6种情况加以讨论：①，②，③④，⑤，⑥ 解法一： 情形1：当时，此时， 由，与a-2矛盾。 情形2：当时，此时， 解得， 与矛盾。 情形3：当时，此时 所以 情形4：当时，，此时， 矛盾。 情形5：当时，，此时g(a)=a+2, 由解得矛盾。 情形6：当a0时，，此时g(a)=a+2, 由，由a0得a=1. 综上知，满足的所有实数a为或a=1 小结： 在对某参变数进行分类讨论时，常常是根据题目需要，通过解不等式确定该参变数的各种取值情况，而不等式的解通常是由对应方程的零点决定的。一般地说，若对应方程有n个零点，则需分n+1种情况（即n+1个区间）进行讨论。 二、不等式与其他数学学科知识的综合运用 例、一根长度为20厘米的杆子被任意地折断成三段，求其中至少有一段的长度不小于10厘米的概率。 解：设前两段的长度为，，则，且，对应的区域D为如图内部，其中三段长度均小于10cm（记为A），即，且，对应的区域d为如图内部，。又其中至少有一段的长度不小于10cm（记为B）是A的对立事件，。 答：其中至少有一段的长度不小于10cm的概率为。