河北省正定县2016-2017学年高一语文下学期第二次月考（期中）试题.docVIP

河北省正定县2016-2017学年高一语文下学期第二次月考（期中）试题（扫描版） 2016—2017学年高一年级下学期第二次月考 语文 答案 题号 1 2 3 4 5 6 8 10 答案 D C D A B B CE BD 题号 13 16 17 18 答案 C D A C 1.D（“全书都采用了分条记述的语录体形式，以议论为主要表达方式”理解错误。） 2.C（“不要袭用别人的说法不能与人雷同”说法过于绝对，原文有“总”“处处”的修饰，“发扬创新精神”错，不符合文意。） 3.D（“就能够从源头上把握中国文化体系”理解错误，原文说的是“有助于”。） A 5.B(“也必须是正规的文书”错，“谕”有“口谕”“手谕”。B(“派了一名将领携书信安抚军心”错(1)浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全都封存在一间屋子里。（关键词“渠魁”“饷”“封贮”的翻译各1分，大意2分(2)杜杲撤除杨林堡，用这些费用充实历阳，用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。（关键词“罢备”及“淮民寓沙上者”定语后置句式的翻译各1分，大意2分） .（5分）CE（C给2分E给3分。C项，“暗”“乱”两字突出了春雨飘忽不定，倏来倏往的特征，并无悲凉清冷的氛围；E项，寓情于景，蕴含词人对身世际遇的感慨。） .（6分）①实写落日美景倒映在酒杯里，青山绿树把杯中美酒都染绿了。②虚写杯中琼浆是岷山、峨眉山积雪融化而来，万顷的江水正像那未过滤的酒。③虚实结合，想象奇特，扩展了时空，表现了词人的思乡之情与旷达胸怀。（每答对一点给2分。如有其答案，言之成理，分析到位也可酌情给分。） “紫袖红弦” 运用的修辞方法“紫袖”“红弦”，分别是弹筝人与筝的代称。不是一味的沉寂它不同于一个无声的顷刻是乐曲的一个有机组成部分①有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处。②同时也暗示出了弹者的不幸与悲苦。③这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这几句诗的化用。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔暗暗地不知不觉地生长。忍俊不禁：忍不住笑。③错误。罄竹难书：形容罪行极多，写也写不尽。④错误。入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。应用“惟妙惟肖”。⑤正确。翘首以待：翘首抬起头。以待等待。形容殷切盼望。⑥17.A（B.；C.句式杂糅，把“发射了”改为“发射的”D.语序不当，关联词“尽管”） 1.C（选填表并列或递进关系的连词都可；应为转折关系；前后构成转折对照的关系，可以排除B与D；这里是一个反问句,若选A表达不顺畅；与构成并列关系，也可以排除A项。）.①但它不但没有走向衰退和灭绝 ②第一个绝招是快速生长繁殖 ③是逆向演化的 (5分。第①②两句各2分，第③句1分。如有其答案，只要符合语境逻辑，可酌情给分。） 2.首先您要提供需扫描的纸质图书，然后把具体要求告诉我们。接下来我们会扫描图书并制作成电子书。如果检查电子书的质量没有问题，结清费用，您就可以把图书和电子书带走了。 （共6分。内容：“提供”“加工”“交接”每个分项内容1分，共3分；语言得体，合理使用敬辞、口语，2分；语言连贯，合理使用关联词，1分。每超过3个字扣1分，扣完为止。） 参考译文 杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿传檄文征召他代理闽县尉。江、淮制置使李珏将他招致到幕府。滁州遭军队进攻，传书杜杲前往支援，刚到，百姓拥满郊野，请求进城躲避，滁州知州坚决不收容，杜杲开锁接纳他们。金人围城好几层，杜杲登上城墙中了箭，越发斗志昂扬，终于保全城池。淮西制置使曾式中征召他为庐州节度推官。浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全都封存在一间屋子里。要走时，嘱咐通判还给他们。安丰长官报告守将煽动军心，将要作乱，统帅想讨伐他们，杜杲说：“这是激其叛乱。”请求同两名士兵前往，喊来将领告诉他说：“你果真没有他念的话，可以拿着我的信到制置司去。”守将当天前往，一军安然。为定远县知县，适逢李全侵犯边境，季衍当时任淮统帅，征召他为濠州通判，朝廷因杜杲长期在边境做事，提拔他为濠州知州。制置大使赵善湘计划收复盱眙，暗中拜访杜杲，杜杲说：“敌人依仗外援，应破坏盱眙桥梁来围困他们。”最终采用他的计策成功。召回奏事，差遣为主管官告院，为安丰军知军。赵善湘同赵范、赵范弟弟赵葵出兵，迁为淮西转运判官。诏命询问守备计策，杜杲上密封奏章说：“淮河沿岸旱灾蝗灾，不能胜任兵役；中原荒芜，没有粮食可以依靠。如果使得内地空虚来对付外敌，调动南方的力量充实北方，要害之地，定有可忧之事。”当时在外地谏止出兵的仅杜杲一人。等到兵败洛阳，人们才开始信服他的先见之明。大元兵围城，杜杲和他们展开了一场大战。第二年