2017年八年级数学下册 15.3.1 平行四边形的性质与判定导学案 （新版）北京课改版.docVIP

15.3.1平行四边形的性质与判定 预习案 一、学习目标 1、掌握平行四边形对边、对角相等的性质． 2、掌握两条平行线间的平行线段相等的性质. 3、会灵活运用平行四边形的性质解决平行四边形的问题. 二、预习内容 范围：自学课本P52-P54，完成练习. 三、预习检测 如图，小李用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边的长各是多少？ 解： 探究案 一、合作探究（10分钟） 探究要点平行四边形的性质定理1、2. 交流： 如图15-17，用计算机或图形计算器画平行四边形，研究一下： (1)平行四边形的对边在长短上有什么关系？为什么？ (2)平行四边形的对角在大小上有什么关系？为什么？ 平行四边形性质定理1 平行四边形的对边. 平行四边形性质定理2 平行四边形的对角. 下面给出性质定理1的证明. 已知：如图15-18，ABCD. 求证：AB=CD，AD=BC. 证明：交流： 1、如图15-19(1)，l1∥l2，AB和CD是夹在l1，l2之间的平行线段，AB和CD的长度有什么关系？为什么？ 2、如图15-19(2)，l1∥l2，A，D是l1上不同的两点，线段AB和CD的长度分别是点A，D到l2的距离， AB与CD的长度有什么关系？为什么？ 归纳： 1、夹在两条平行线间的平行线段. 2、两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离叫做这