班特色班级总结.doc

班特色班级总结 (1000字) 班特色班级”总结材料 一年级学生上课坐不稳导致课桌凳不整齐，又加上随处乱扔乱丢纸屑，处在这样一个教室中怎能让教师舒心地教学，怎能让学生静心地学习。因此，我认为培养学生的卫生意识很重要。让孩子从意识上认识环境卫生的重要，保持校园卫生比保持自己的脸面干净更重要；让孩子知道良好的卫生习惯是一项最基本的素养，是一个文明人最直接的表现；让孩子从最小的卫生习惯做起，不随手丢果皮纸屑，不随便吐痰。同样老师的榜样作用也很重要。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”现回顾本学期的班集体建设情况，简单总结如下： 班特色班级”总结材料 一年级学生上课坐不稳导致课桌凳不整齐，又加上随处乱扔乱丢纸屑，处在这样一个教室中怎能让教师舒心地教学，怎能让学生静心地学习。因此，我认为培养学生的卫生意识很重要。让孩子从意识上认识环境卫生的重要，保持校园卫生比保持自己的脸面干净更重要；让孩子知道良好的卫生习惯是一项最基本的素养，是一个文明人最直接的表现；让孩子从最小的卫生习惯做起，不随手丢果皮纸屑，不随便吐痰。同样老师的榜样作用也很重要。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”现回顾本学期的班集体建设情况，简单总结如下： 一、搞好班级“形象设计”，增强班集体的凝聚力。 班级是一个整体，应该要团结一致，共同进步。班级目标，就是每个同学共同具有的期望和追求。每个学生都应把它视为自己行动的指南，在实现班级目标的奋斗中不断提高自身素质。有了目标，集体才不再是一盘散沙，而显得更具活力。 学生是班级的真正主人。本学期初，我就利用晨会和班会对学生进行卫生方面的教育，并让学生和老师一起为创设特色班级想点子。虽然一年级学生因年龄小想不出很好的点子，但是在师生的共同努力下，我班的形象设计也算出炉了。 1、班名：卫生整洁班 2、班级口号：一（1）班是我家 卫生靠大家 原先我设计了两个口号供学生选择，一个是“伸出你的手，伸出我的手，清洁环境天天有。”还有一个是“一（1）班是我家，卫生靠大家”。以我个人是比较喜欢第一个口号的，但通过学生举手投票后发现学生们喜欢第二个口号较多，他们的理由是这个简单易念，我就尊重了学生的想法，采用了第二个口号。 3、卫生具体目标： （1）教室内： （地面）无纸屑、无笔屑、无饭粒、无痰迹。 （墙面）无脚印手印、无乱涂乱画、无污垢泥迹、无明显积尘、无蛛网、无翘角张贴物。 （2）整洁区： （瓷砖）无脚印手印、无乱涂乱画、无污垢泥迹、无明显积尘。 （走廊）地面清洁，无废纸、无枯枝烂叶等杂物。 （花坛）无杂草、无乱石块、无纸屑等杂物。 4、班级公约： （1）自扫门前雪，卫生保洁从我做起！ ●课桌抽屉的物品摆放整齐有序，无垃圾。 ●自己管好自己的“一亩三分地”，保持脚下、桌面的清洁。 ●经常修剪指甲，每周一由劳动班长检查。 （2）我是班级小主人！ ●把垃圾扔到班级后的垃圾桶内，注意一定让垃圾进“家”。 ●不在校门口吃零食，不带零食进校以及进教室。 ●争做值日生，每天早晨早到校的同学、中午先吃完饭的同学可自行做值日，并记录在“好人好事”记录本上。 ●值日生更应做好本职工作，原则上谁出了问题谁负责。 （3）学校是我们共同的家！ ●做到自已决不乱丢垃圾，乱吐痰。 ●眼明手勤，随时捡起地面的垃圾。 ●随时监督其他同学，共同保护教室及学校的卫生清洁。 5、卫生奖惩办法： ●设每天劳动副班长，专门对班级的卫生进行检查监督。 ●开设“班级公告栏”，由劳动班长公布班级卫生扣分情况。 ●个人卫生由同桌监督，发现问题的报与劳动班长，经确认先给予“警告”，如没有改正，给予“扣分”。 ●劳动班长每日负责班级卫生保洁管理：每周评“最负责的值日生”1——2人及“最佳值日组”一组。 ●凡是被“扣分的”或是违反学校的卫生制度，致使班级失去流动红旗的，除在公告栏上公布外，还要服“劳义”3——7天。（劳义：帮助当天值日生做卫生） 二、精心布置教室环境，充分发挥环境育人功能。 “环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。布置好现有教室环境，不仅仅使学生身心愉悦，更能形成一股无形的教育力量。这种“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶比起单一的说教效果来更显得事半功倍、影响深远。我觉得教室布置应美观大方、彰显特色。班级文化建设期间，在我们师生的共同努力下，具体从以下几个方面入手，让教室焕然一新。 1、教室前面墙的左侧是“布告栏”，上面张贴