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2016重庆教师招聘考试：教师招聘语文学科笔试备考指导 语文教师招聘考试的笔试考查内容主要是学科专业知识及教材教法。就语文学科而言，考的是语文学科专业知识以及语文教材教法这两大部分内容。 第一部分语文学科专业知识，涉及到的内容有语文基础知识(字音字形、成语运用、病句辨析等)、阅读(诗歌、文言文、现代文)、写作以及中外文学。这是第一部分考查内容的整体框架，以下结合具体试题进一步解析相应知识点。 例一：下列各句中，没有语病的一项是( )。 A.语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。 B.近年来，我市坚持生态优先的理念，突出宜居要求，强化宜居意识，通过加快绿化美化净化亮化工程建设，使城市的水更清、地更绿、天更蓝、城更美。 C.半年来，他的足迹踏遍了灾区20多个乡镇、100多个自然村，勘察、测量、分析和研究的羌族古建筑达2000余项之多，为灾后重建提供了有价值的参考数据。 D.春节期间，中山、华侨、金砂、石砲台四大公园组织了一系列丰富多彩的游园节目深受市民欢迎。 【答案】B.解析：A项主语残缺，题干中应该是“考场满分作文”变成“枷锁”，不是“语文教师”变成“枷锁”;C项搭配不当，“踏遍”的主语应是“他”，而不是“足迹”;D项句式杂糅，去掉“深受市民欢迎”，或将“了”改为“的”。 例一考查的是病句辨析，作答此题要求大家要学会分析句子，找出句子中存在的问题，从而做出判断。考查病句辨析涉及类型主要有成分残缺、搭配不当、句式杂糅、表意不明等，掌握分析这几大类型，明确分析要点，作答此类题也就比较简单些。 例二：下列文学常识表述正确的一项是( ) A、温庭筠，晚唐著名词人，他诗词兼工，是豪放派的重要作家之一。 B、《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》是一首寄赠之作，作者辛弃疾，“壮词”的意思是雄壮的词。 C、《陈涉世家》的作者是司马迁，字子长 西汉政治家、文学家。 D、《武陵春》的作者是李清照，宋代著名词人，”武陵春“是题目。 【答案】B.解析：A项温庭筠是”花间派“的词人;C项司马迁不是文学家，而是史学家;D项”武陵春“是词牌名。 例二考查的是中外文学常识。这一部分整体内容主要包括中外作家、作品以及文学流派和文学主张等。从考查难度来说是容易的，其重点在于大家对中外文学常识这一内容的积累和记忆。 第二部分语文教材教法，主要考查的是语文课程和教学基本知识以及语文教学能力。掌握新课程标准基础知识，从而进行有效的教学设计是考查的关键所在。关于教学设计主要考查考生的教学设计能力，要求大家结合题本，设计教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程等内容。 以上是对教师招聘语文学科笔试相关内容作出的简要分析，以帮助大家在有限的时间里做好复习任务，梳理基础知识、巩固重点知识，积极备考，从而取得好成绩！ 中公资深讲师王迪解析（中公教师考试网） 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??