柴胡店镇小学教研室2015年教研工作要点microsoft word 文档.docVIP

柴胡店镇大官小学 二○一五年第二学期教学教研工作计划 一、指导思想 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落 实《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务 的意见》，以关注每一个学生、办好家门口的每一所学校为 目标，以提升教育文明、持续优化课程实施为着力点，抓实 质量提升、课程实施、科学管理、专业发展、共同体建设等 五项工作，力争全镇教学教研工作再上新台阶。 二、工作目标 1.继续依据《中小学课程实施水平评估细则》做好我校课程实施工作，有序推进校本特色课程的建设工作，加强薄弱学科的管理。争取本年内所有小学的薄弱学科开设均能达到要求，并取得一定成绩。 2.继续深化课堂“三级建模”活动，落实作业教学和考试管理精细化、规范化。 3.深入推进学校发展共同体建设，打造新优质学校，积极学习四实小教育教学经验，提高教育教学水平。 4.完善“教学质量”评价机制，争取完成市教研室制定的小学合格率10%增幅计划，努力建设教育文明。 5.全面提升教育教学质量，争取在全市六年级质量检测中在上新台阶。 三、主要措施 （一）深化课程改革，全面提升课程实施水平 1.强化规范办学意识，确保课程开齐开足。各学校要严 格执行国家课程方案，开全课程，开足课时，不得随意增减 任何学科及教学课时，杜绝课程开设的随意性和课程表“两 张皮”现象。继续组织小学英语等短缺学科教师培训，破解 课程实施中的“弱、缺”等老大难问题，切实提高课程实施 能力。 2.更新课程观念，努力构建特色课程体系。学校要根据 《滕州市教育局关于中小学校本课程开发与实施指导意见 （试行）》（[2014]2 号）精神，创造条件，研发、实施序列化、梯次化、符合学生特点的特色校本课程，积极构建开放而有活力的课程体系，打造精品课程，形成学校课程特色，学期末形成自己的校本课程。年度内，依据市局安排将实施小学英语趣味游戏课程和初中英语衔接课程。 3.强化课程监管，创新课程实施水平评估。坚持以评促 建、以评促改原则，加大课程实施水平评估力度。小学重点 评估音体美、校本和科学等薄弱课程，组织开展好第六届 中小学实践与创新技能大赛展评活动，推动小学生综合实践能力提升。 （二）强化常规落实，努力提高教学管理效能 4.不断规范管理行为，实现教学管理制度化。依据《滕 州市普通中小学教学管理规范（试行）》（滕教字〔2015〕12号），从教学思想、教学目标、教学计划、教学过程、教学研究、教学评价、教学资源、教学组织等教学的六个方面， 对教学管理行为、职责提出了制度化、规范化要求。各单位 要依据这一文件进一步完善自身的管理制度，并在落实制度 中提升教学管理水平。 5.深入落实“学查纠”，推动教学管理高效化。要从教 育教学工作的各个方面，立足于提升，找准对象，不断学习； 立足于问题，正视查摆，反思探究；立足于效能，改进提高， 科学管理。要把“学、查、纠”活动贯穿于全体教师“备、 讲、批、辅、考”等教学常规全程，把“学查纠”活动渗透 到教育教学工作的每一处细节，落实到校园中的每一个人。 适时通过作业展览现场会、课堂教学研讨会、教学经验交流会推行科学管理典型经验，引导学校进一步实施管理创新，优化管理文化，全面提高管理水平。 6.扎实开展作业改革，推进作业教学科学化。贯彻落实好《全市中小学作业教学指导意见》（[2013]滕教字10 号）， 把作业教学改革作为教学常规管理的重点和突破口，切实规 范作业教学，减轻学生负担，提高教学效率。指导学校围绕 教师设计作业、学生完成作业、教师评改作业、实施教学矫 正等环节，强化措施，积极引导教师精选学案、课后练习题、 单元测试题，精心设计预习性作业，探索分层作业，倡导个 性化、多样化作业，融入实践性作业，杜绝无设计作业、惩 罚性作业，努力实现减负、提质、增效的目标。并实行适时组织作业教学管理经验交流会，推广先进经验。 7.切实抓好实验教学，确保实验教学常态化。 按照《滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见》 （滕教字[2013]72 号）的要求，进一步查摆实验教学存在的问题，不断完善实验制度，开足实验课程，配齐专兼职实验教师，配足实验设备，细化实验操作考核，加强对实验教学工作的监管，保证教材规定的实验课开出率、演示实验率达到100%。学生实验报告要认真批阅与评价。抓好抓实实验教学，切实通过实验教学提升学生的操作技能、探究能力和创新能力。 （三）聚焦课堂教学改革，全力提高课堂教学效益。 9.深化“三级建模”活动，努力打造教学特色。构建、 推行课堂教学模式旨在有效规范教师的教和学生的学的行为，是大面积提高教学质量的有效措施，也是学校实现内涵 发展、特色发展的必由之路。要进一步完善我镇《“三五X”生本高效课堂教学模式》，着力完成学科教学模式构建，努力实现学科课型模式化，最后达到教学模