学前教育与儿童.ppt

第一节 学前教育和儿童关系概述 一、儿童发展概述 （一）儿童发展含义 （二）儿童发展特征 （三）儿童发展影响因素 二、学前教育影响儿童发展 三、学前教育要受儿童发展的制约 一、儿童发展概述 (一） 儿童发展的含义 生理的发展:身体形态、结构和功能方面的生长、发育和成熟。 心理的发展:包括心理过程各种机能, 如感知觉、记忆、注意、思维、想象、情感、意志的发展及如能力、性格、个性品质的形成和发展。 遗传是一种生物现象, 指经由基因的传递,使后 代获得亲代的特征。主要是指那些与生俱来的 解剖生理特征, 如机体的构造、形态、感官和 神经系统的特征等。 ★关于影响儿童发展的因素，我们应有以下几点认识： 第一，不能孤立地强调某一因素的作用 第二，不能抹煞儿童主动活动。 第三，这些因素必须方向一致，才能产生 合力；反之，产生分力或阻力。 二、学前教育影响学前儿童的发展 （一）学前教育影响学前儿童的生理发展 母体环境对胎儿的发育起着重要的作用, 适当的教育和训练能保证胎儿的正常发育。 专家观点： 1.学前教育保证胎儿健康的出生。 2.学前教育保证婴儿及时的成长。 3.学前教育能保证幼儿迅速的发展 见李生兰《学前教育学》 三、学前教育要受学前儿童发展的制约 （一）学前教育要以学前儿童为主体 三、学前教育要受学前儿童