- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“卓越法律人才”培养目标下的法学课程体系设计.doc
“卓越法律人才”培养目标下的法学课程体系设计
摘 要:卓越法律人才培养计划的发布,对法律人才的培养提出了高要求。审视目前高校的法学课程体系,存在着自主设计课程的类型和数量偏少,体系化不强,一些自主设计的法学课程未能真正体现专业特色,实践教学环节不完善、效果不明显。因此,应科学合理设置课程体系,合理设计实践环节,突出实务性和实践性。
中国 1/vie
关键词:课程体系;自主课程;实践环节
中图分类号:G640 文献标识码:A
2011年12月,教育部,中央政法委员会共同发布《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,提出提高法律人才培养质量已成为我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务。法律人才的培养过程中课程体系的设计和实施极为重要,法学教育思想需要通过课程体系得以体现,应用型、复合型法律职业人才的培养目标也需要在课程体系中实现。
一、法学课程体系的现状
课程体系对人才的成长和培养起着关键作用。法学课程体系的设计一般遵循三个规则,一是遵循教育部2012年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,开设16门法学专业核心课程;二是遵循各校教务处颁发的专业人才培养方案制定的基本要求设置课程;三是遵循本专业的特色设置系列课程。例如财经类院校的法学课程除公共基础课,法学基础课,法学核心课程外,学校可根据自己的财经特色开设一些课程,如财税法,金融法,公司法,竞争法等。师范类院校因为办学历史悠久,在开设法学理论课程的同时,增加刑法、民法、商法等案例课程,减少纯理论课程的课时,在每年设置2周的学生见习等。工科类院校的法学专业课程体系设置则体现鲜明的工科特点,根据专业方向不同设置一些工科课程,如工科概论等。总之,目前地方高校课程体系的设计存在这样几个特点:
第一,自主设计课程的类型、数量少
各校对专业总课时、学分都有一定的限定要求,教育部法学专业目录中的16门核心课程是法学的基础课程,包含了法学的基本原理和基础知识,必须开设,英语、政治、体育等通识必修课属于各专业学生都必须掌握的基础理论、基本技能,对于学生基本素质的培养必不可少,需要开设。这两部分课程占据了课程体系的70%以上,自主课程的开设被压缩在30%之内,有的高校还设置了专业方向课,又占用了一定比例的课程。这进一步限制了自主设计课程的类型和数量。
第二,自主设计的课程体系化不强
受制于课程体系的自主课程模块空间狭小,课程的开设较为零散,课程之间的联系并不紧密,课程的体系化不强。例如有的学校法学专业开设的科研工作与方法、社会工作导论、律师与公证实务等课程,与法学专业的衔接度较低。有的法学专业开设了经济学、会计学、管理?W等课程,尽管可以增强学生经济管理方面的知识,锻炼管理能力,但课程之间的关联度依然需要进一步明确,否则难以取得良好的教学效果。有的学校法学专业虽然开设了系列专业课程,但课程的实际效果并不明显。之所以出现这些问题,究其原因,是与课程设计时思路不清晰,定位不准确有直接的关联。
第三,一些自主设计的法学课程未能真正体现专业特色
法学自主课程的设计本身有一定难度,16门法学核心课程已经奠定了法学专业的基础,自主设计的课程或者是增强学生的实务能力,或者是对法学的某一课程进行细化。前者如律师实务,法律文书写作等;后者如经济法学可以细化为多个有关联课程,财税法,金融法,公司法等,可以增强学生对经济法专业能力的培养。在法学课程体系内要设置有特色的自主课程是有很大难度的,因为专业特色是专业负责人对课程体系的主观的认识和凝练,课程之间的联系是客观存在的,符合法学体系的课程未必能体现所谓的专业特色。同样,体现专业特色的课程未必能相容于法学体系。要设计出体现专业特色的法学课程需要长时间的摸索。
第四,实践教学环节形式、效果需进一步探索
法学专业是实践性很强的专业,如果仅仅注重理论教学,忽视实践教学,学生因缺乏实务训练在毕业之后难以适应社会需求。国家卓越人才教育培养计划明确提出实践环节的累计学分不少于总数的15%。法学专业的实践环节主要有认识实习,专业实习,模拟法庭,毕业设计等。有的学校还增加了见习。专业实习一般安排在法院、检察院、律所进行,但现在学生实习时只安排做一些辅助性事务,装订卷宗,做记录,旁听案件等,一些实务性活动如外出调查,法庭记录,参与案件的讨论等都不再参与,这无疑大大弱化了专业实习的效果,延迟了学生接触实践、积极思考和判断的进程。
二、法学课程体系设计的思路
(一)根据学期科学合理设置课程体系
法学课程虽然门类众多,但课程与课程之间存在着密切的关系,基础法在前,综合法在后,实体法在前,程序法在后,理论法在前,应用法在后。遵循由浅到深,由难到易的顺序设置。每学期的课程设置中应注意至少
您可能关注的文档
- 2006秋拍落槌书画古籍有得有失.doc
- 2009届人力资源系毕业论文大纲.doc
- 2009年计算机科学技术系毕业论文开题报告.doc
- 200MW级机组供热改造分析.doc
- 2014年房产管理所工作总结.doc
- 2014年教育局工作总结及2015年工作思路.doc
- 2014年教育局年度教育工作总结.doc
- 2016MBA论文致谢词范文大全.doc
- 2016优秀论文开题报告范文.doc
- 2016会计毕业论文开题报告.doc
- 欧洲东部北亚和俄罗斯-【必刷题】2021-2022学年高二地理区域地理练习(中国地理世界地理)(原卷.pdf
- 护士资格考试冲刺试题附答案.pdf
- 二年级数学乘法应用题(参考教案二)教案.pdf
- 2024-2025学年统编版(部编版)初三道德与法治上册期中质量检测题及答案.pdf
- 2024年三支一扶之三支一扶申论能力检测试卷A卷附答案.pdf
- 五年级下学期教学计划15篇.pdf
- 初中物理自主招生讲义39讲 动能、势能、探究影响物体动能大小的因素(教师版) .pdf
- 初中物理自主招生讲义26讲 平衡状态、平衡力与相互作用力、二力平衡条件、力的合成与应用(教师版) .pdf
- 全国初中物理自主招生专题大揭秘专题01直线运动 行程问题(教师版) .pdf
- 初中物理尖子生自主招生培优讲义版块12 简单机械 专题12-3 斜面、轮轴、机械效率 (学生版) .pdf
文档评论(0)