省级教育专项资金项目申报书.doc

附件 省级教育专项资金 项目申请书 项目可行性报告 项目支出预算表 （项目排序 号） 申 请 单 位： （公章） 项 目 名 称： 法学虚拟仿真实验教学中心 单位负责 人： （签章） 申 报 日 期： 2016年 9月6日 单位基本情况与申请项目类别 单位基本情况 单位名称 　山东交通学院 在校生数（人） 　21381 教职工数（人） 　1403 现有固定资产总值（万元） 　 其中：房屋建筑物总值（万元） 　 房屋建筑物面积（平方米) 　 教学科研（工作）仪器设备总值（万元） 　26000 项目类别 项目类型 □设备购置 资金总额（万元） 　111 □修缮 其中：申请财政经费 　91 □基础设施维修 项目负责人 　范冠峰 □其他 联系电话 　0531 项目属性 □新立项目 　 　 □延续项目 　 　 说明：1.在校生数指全日制学生人数。非学校单位不填。 2.□在相应的项目类型、项目属性中填√ 项目可行性报告 为落实山东省高等教育改革要求，转变人才培养模式和方法、提高法学专业实践教学效果、提升学生法律职业技能和运用能力。经过考察论证，我院拟申请筹建法学虚拟仿真实验教学中心，现将有关情况汇报如下。 一、项目基本情况 (一)项目名称：法学虚拟仿真实验教学中心 (二)项目建设主要内容 1.建设法务流程实训室 传统的法学实践实训教学必须全部到法务一线单位实地操作，受教学计划、实践场地、导师素质等制约，并存在一定安全隐患，学生法律职业技能的培养效果一般。建设法务流程实训室可以充分克服传统实践教学方法的不足，在日常教学计划中即可安排真实法律事务流程的模拟训练。辅助以法律实务综合模拟软件，可以完全模拟法律事务实务操作中的程序和标准的法律案件审理程序的整个过程，覆盖现今所有法律机构办案流程，包括交通行政机关、法院、检察院、公安机关、仲裁机构、调解委员会的四十余种诉讼与非诉流程。 2.建设法律诊所实验室 传统的法律诊所是围绕典型案例，组织引导学生进行分析讨论、提出解决问题方案的一种教学模式，其缺点是围绕既有案例，学生体验性、交互性不足。我们计划改变传统法律诊所教学方式，依托大学生法律援助中心、各校外教学实践基地，引入正在进行的案件，从案件受理到结束，以项目驱动为基本形式，由诊所学生在诊所教师的指导下，全程参与案件办理，为当事人提供法律服务。通过对真实案件的操作和训练，深化法学理论应用，体验法律职业，提升法律职业技能。 3.扩建模拟法庭实训室 现有的模拟法庭无论从硬件还是软件都落后于法学实践教学需要，另外使用功能也略显单一。下一步在建设法务流程实训室、法律诊所实验室的同时，拟对模拟法庭实验室进行扩建，按照最高法院法庭建设方案建设标准化模拟法庭一处。建成后，既可用于学生法律实务流程训练、模拟审判等实践教学，又可用于济南市有关人民法院到现场办案开庭，从而更大的提高实践教学效果。另外，建成后也可用于学术交流、对外服务使用。 (三)项目预期目标和效益 1.项目建设目标 根据教育部中央政法委员会关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 2.法学专业实验教学改革亟待加强 近年来，我国高等法学教育快速发展，体系不断完善，培养了一大批优秀法律人才，为我国经济社会发展特别是社会主义民主法制建设做出了不可替代的重要贡献。但我国高等法学教育还不能完全适应社会主义法治国家建设的需要，培养模式相对单一，学生实践能力不强，应用型、复合型法律职业人才培养不足。法学实践教学改革是实现卓越人才培养计划的重要方面,其关键是要创新实践教学模式。传统的校内实践教学和校外实践教学都存在流于形式、成效差的问题。校内实践教学将案例研讨穿插在理论教学中,模拟法庭训练;校外实践教学等方式。积极开展覆盖面广、参与性高、实效性强的，切实提高学生的法律诠释能力、法律推理能力、法律论证能力以及探知法律事实的能力—2016年12月，广泛进行法学虚拟仿真教学的调研，并切实做好虚拟仿真实验教学中心的规划工作； 第二阶段：2017年1月—2017年6月，进行模拟法庭实验室的改建扩建工作，达到标准化数字法庭建设要求； 第三阶段：2017年7月—2018年6月，进行法务流程实训室、法律诊所实验室的建设，并完善整个法学虚拟仿真实验教学中心运行机制。 四、项目论证结论 建设法学虚拟仿真实验教学中心，是转变法学人才培养方式的重要保障，是当前社会主义法治建设对应用型法律人才的迫切需要，是山东省推进