依托信息技术实现有效教学.docVIP

　　依托信息技术实现有效教学 在教育教学改革的浪潮里，在呼唤着教育教学理念更新、教学模式转变的同时，也呼唤着教育教学手段的改变。因此，随着当今世界科学技术的迅猛发展，以电脑为主体的网络信息技术所支持的信息化模式，逐步被广泛应用于各行各业中，逐渐地走进校园、课堂、家庭中，进而被我们大家所接受、认同，它给我们社会带来的便捷，是令人深信不疑的。 中国 1/vie 　　那么信息技术给我们教育教学究竟带来哪些福音呢？如何拓展它在小学教育教学中的应用？我想结合我们的教育教学实践，主要从以下两方面谈一谈： 　　一、促进信息技术在教育教学中的推广 　　（一）活用信息技术，激发学习兴趣 　　在长期教育教学实践中，我深深地认识到“兴趣是最好的老师”这一教学理念的内涵。如何激发学生的学习兴趣，成为我们课堂教育教学的首要任务。 　　习作课上如果很好的利用信息技术，能大大的提高学生的写作能力。比如为了指导学生能更好地写出关于描写植物的作文时，教师提前布置学生在家中观察一种植物，要求对植物的各部分细致观察，精心培育。但是因?橛行┭?生惰性或由于生活条件的局限，不能很好地完成观察任务。因此，借助信息技术，在电脑中收集一些学生们生活中喜欢的且熟悉的植物。从生长到发育、开花、结果的全过程的动态视频。视频中对植物的生长环境、各部分名称作用做以清晰解说。就这样，从学生生活中对植物的零星地认识开始，到课堂上的细致入微地观察，内容上的补充，同时教师加以耐心细致地引导，学生的习作愿望被激活。一篇篇记叙具体，生动形象、想象丰富的佳作跃然纸上，一朵朵花蕾绽开在学生心中。 　　（二）提供优质资源，实现资源共享 　　1.提高备课效率，弥补教参不足 　　以往教师在备课时，经常要翻阅一些与课堂教学内容相关的文献资料。由于对要查找的信息、问题究竟等从哪本书里去找并不明确。例如：教学《纸上谈兵》这篇成语故事，想查阅主人公赵括的相关简介、时代背景。学校图书馆没有，去向外面图书馆借吧，时间上有时还不及时。并且也不知道从哪本书里面才能快速准确地找到。因此想准确地得到信息，必须花费一定时间去找。所以，多数教师就只有凭借教参的介绍。可想而知，课堂内容就不能完全满足学生的愿望，也不能足以吸引学生。教师为了弥补这样的不足，大多数会借助其他方面，而不能从教学知识内容本身来激发学生兴趣。 　　自从有了互联网这一信息技术以后，教师要查阅一些教学相关的信息、解决谜团不再是难事。虽然不知道从哪本书里获得，从哪个学科入手，但是只要在“百度”中打上自己想要的问题，仅几秒钟的时间，便可以得到答案。真是足不出户就可以做到。我想即使“孙悟空”也不过如此神通吧！ 　　2.铲平时空障碍，促进合作交流 　　信息技术促进了省、市、区教研活动的开展。同时对提升教师及教育工作的个人素质有很大的方便。比如现在的远程教育，方便了每一位工作者，它不受时间和地域的限制，教师随时随地的可以网上学习。再比如“UC”论坛，“QQ”网上论坛等更是促进了各地教师之间的交流学习，提升自身素质。例如在互联网信息技术支持下，我们鹤岗市教育学院为各校教师开通了“UC”论坛，并及时通知各校参与省“UC”论坛的时间和内容安排，并多次成功组织我市教师举办了省“UC”论坛活动，把我市教育教学的成功经验向全省教师汇报，隔空对话，第一时间获得教师们与教育专家的支持与指导。每次参与其中，都能收获到省名师对课堂教学设计的创新性引导，感受到教师个性的教学风格的魅力，体会到对教材深度的把握。在互动交流中，可以聆听到省市专家、名师的精辟点评。虽然他们各抒己见，甚至针锋相对，但都做到了思维缜密地表述自己的见解，使听者默然。我校也经常性开展“QQ”网上论坛。就是在这样一次次真诚交流中，将教师引向深入思考中，不断地反思着自己的教学模式，不断改进自己的教学工作，激发着教师的创新意识。 　　3.解决教学难点，启发学生思维 　　信息技术为教师课堂教学演示带来便利。在一些数学课堂中，学生常常会遇到一些难以想象、理解的题目。例如“相遇问题”。学生不能明确地理解相遇时间是怎样求的。尽管利用线段图或找同学演示其过程，但还是有一些学生不能很好地把握速度与相遇时间的关系。由于借助了信息技术来演示其形成过程，便于学生把握其中的细节，清晰地观察到速度与相遇时间的关系，便于学生对相遇问题的理解，并能抽象概况出解题思路，利于学生对数学问题的解题能力形成技能技巧，很好地提高了教师课堂教学演示效果，从而有助提高课堂教学效率。 　　二、开拓信息技术在教育教学中的应用 　　如何更深度地让信息技术为教育教学服务，我个人认为可以从以下几方面入手： 　　（一）利用信息管理，减轻工作负担 　　电脑信息技术要普遍应用在对学生的考查上。每次学生的考评工作量也很巨大，如果我们借助电脑信息技术来帮忙