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教师研究性写作常见样式 浙江省瑞安市教师进修学校 陈国胜 教育虚拟网:656037 QQ：465677785 一、教师研究性写作解说 （一）含义： 教师在教育、教学、教研、科研实践中自觉或不自觉地进行的关于实践经验、问题思考、科研探讨、理论发现等方面书面材料的写作。 （二）意义：研究教学，有效教学追求卓越，生成智慧，专业成长 ----思考的习惯 ----写作的习惯 ----积累的习惯 ----分享的习惯 （三）实质：教师生存的方式、教师生活的方式、教师成长的方式 二、教师研究性写作类型 （一）故事类 （二）例说类 （三）总结类 （四）报告类 （五）说明类 （六）杂感类 （七）日记类 二、教师研究性写作常见样式写作 （一） 以故事叙述的方式表述 案例1：《癞头和尚箴言》 1、教学故事 案例2：《在反省中学习和体验----我与地坛非指示性教学案例 2、教学案例 ： 背景+问题+问题解决+反思讨论 案例3：《“水雷”揭秘与金属钠》 3、课例研究叙事 案例4：以师爱化解学生对学校生活的恐惧 4、行动研究案例叙事 （二）以描述说明评析的方式表述 1、二目栏：活动描述+感悟评析 2、三目栏：现象描述+问题分析+对策思考 3、左手栏写作 案例5：某教师研究课课后讨论记录 案例6：《田忌赛马》教学讨论环节的教研讨论记录 案例7：关于引导性主题创设的教研讨