团体动力学视域下提升高校学生党员教育培训有效性研究.docVIP

　　团体动力学视域下提升高校学生党员教育培训有效性研究 [摘要]高校学生党建工作越来越受到国家的重视，高校学生党员的教育培养关系到党和国家的发展前途。本研究根据团体动力学理论提出创新学生党员培训模式，运用团体辅导的方式和方法对学生党员进行教育培训，以期全面提高学生党员队伍综合素质，从而提升高校学生党员教育培训的有效性。 中国 1/vie 　　[关键词]团体动力学；团体辅导；学生党员；教育培训；创新 　　[作者简介]鲍艳丹（1985-），女，汉族，黑龙江牡丹江人，沈阳工业大学，讲师，硕士，研究方向：心理健康教育、思想政治教育。 　　[基金项目]本文系2016年辽宁省高校党建研究课题“团体动力学视域下探索基层党支部经常性教育的有效途径研究”（2016GXDJ-C015）。 　　[中图分类号] D267.6 [文献标识码] A [] 1006-8031（2017）04-0043-02 　　近年来，高校学生党员的发展数量越来越多，学生党员所占比重越来越大，加强学生党员的教育培养，吸收高素质的青年学生，不断提高学生党员质量，已成为高校党建工作的重点和中心任务。目前，我国高校学生党员的教育培训工作取得了较好的成果，但仍存在教育培训形式与内容的针对性与实效性不强，方法单一，学生党员队伍的思想政治素养需要进一步提高等问题。本研究针对当前高校学生党员的思想政治素养现状及党员教育培训中存在的问题，在团体动力学理论基础上，运用团体辅导的形式，创新学生党员思想政治教育培训途径，提升学生党员思想政治素养，增强大学生思想政治教育实效性。 　　一、当前高校学生党员教育培训现状 　　（一）培训内容空泛，无法满足学生需求 　　新媒体时代的大学生，思想新锐多变，喜欢追求新事物；个性张扬独特，自我意识强烈，追求自我的价值。因此，对于学生党员的培养与教育则更加需要根据学生的特点，联系学生在学习、生活、工作方面的实际需求。但传统的教育培训理论性过强，内容较空泛，针对性较差，没有依据学生党员的心理发展特点与规律及学生的实际需要来设计。师生互动交流较少，培训教师不能贴近学生生活，走进学生心里，了解学生的困惑和问题。 　　（二）培训形式单调，缺乏吸引力和创新性 　　高校学生党员培训形式较为单调，主要以短期培训为主，通过专题讲座、报告会、座谈会、观看教育影视作品、自学等形式开展大众化的理论培训，与实践未能有效结合，导致培训的可操作性与实效性不强，缺乏趣味性、吸引力和创新性，学生党员的心理接受度低，无法调动学生参与培训的积极性与主动性。 　　（三）培训队伍单一，缺少多元性 　　现阶段部分高校党员教育培训课程任务主要由党支部领导、学生工作管理人员兼职完成，在理论知识、政策方针、环境局势、道德品质、理想信念、先锋表率等方面具有很大的优势，对于提高学生党员的思想政治素养和党性修养有促进作用。但对学生的心理发展，人格完善等方面的知识相对匮乏，不能很好地满足学生党员个体自身成长的需要。因此，急需一种有效的学生党员教育培训模式，能从心理上提高学生党员的综合素质和能力。 　　二、团体辅导在学生党员教育培训中的优势 　　（一）团体辅导有助于学生党员将党的教育内化于心 　　团体辅导能够遵循大学生思想政治教育的特点和学生党员心理发展规律及内心需求，突出和强化学生党员的主体性和能动性，增强活动的参与性和体验性，方法技术更是体现自主性和互助性。运用团体辅导开展学生党员的教育培训，学生党员的心理接受度更高，能够将党章党规、讲话精神、理想信念及核心价值观等不断内化，转化为自身发展的需要，实现学生党员教育培训与心理健康教育的深层次有机结合，提升学生党员教育培训实效性和针对性的同时，也切实加强了高校大学生思想政治教育效果。 　　（二）团体辅导与学生党员教育培训相辅相成 　　团体辅导的内容与学生党员培训的?热菥哂薪锨康南喙匦裕?团体辅导的方法对学生党员培训具有借鉴性，并且团体辅导相对于传统讲授式的理论化的培训方式来说具有得天独厚的优势。首先，学生党员是一个有着共同成长课题和有类似问题及困扰的同质团体，而团体辅导针对这样的同质团体是一种经济而有效的方法。通过团体辅导，针对学生党员的共性问题，借助团体的力量和心理咨询技能，实现教育培训的目标。其次，团体辅导构建了一个安全信任的氛围，学生党员在活动过程中能彼此表露心声，而学生党员在彼此交流中同时也发现了与自己类似的经历和遭遇，这些都有助于拉近学生党员间的距离，彼此互帮互助，共同面对问题。 　　（三）团体辅导是学生党员教育培训的有效途径 　　传统的党员培训主要采用说教、研讨、榜样示范等教育方式，学生是被动的接受理论的灌输，学生的积极性和主动性不能充分地调动起来，从而导致教育培训的效果不够理想。而团体辅导则是通过一定的活动形式与人际互