辽宁省葫芦岛市普通高中2017版高三语文第一次模拟考试试题.docVIP

辽宁省葫芦岛市普通高中2017届高三语文第一次模拟考试试题（扫描版）2017葫芦岛市普通高中高三第一次模拟考试 语文参考答案及评分标准 现代文阅读 （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1.C(原文是说“因材施教”，并非让同一救助对象同时学习读书识字与手艺。) 2.C(“促进了近代教育的快速发展”无中生有。) 3.B(曲解文意。原文是“力图使其成为解决民生问题的主要途径”，并非“曾经成为解决民生问题的主要途径”。)? （二）实用类文本阅读（12分） 4.（3分）C“疾恶如仇有误，独表现的是程砚秋保护自己唱腔艺术(知识产权)的意识。? .（4分）CE（A.“常常低眉含颦，面无欢容归因不当，原文是因有家世之悲，心思重的程砚秋常常低眉含颦，面无欢容”。B.理解有误。原文是梅、程之间尽管竞争激烈，彼此一争高下，却都是不露声色，不动肝火，温良谦恭。D.“这表明程砚秋有些自私，不利于京剧的发展曲解文意，原文是说看起来挺自私的”，实际上是对偷艺者不尊重别人的劳动成果的不满。.（5分）①引用齐崧先生的评论，从侧面塑造传主的形象。②运用比喻与对比，突出传主程砚秋的巨大魅力。③引用齐崧先生的评论，使文章对传主程砚秋的评述显得更加真实可信。 将齐崧先生的评论与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响。14分） 7.（3分） C项，解析：A项“说明店主和市长是亲属关系”无中生有； B项，“为了尽快偿还扶贫贷款”说法错误，他找市长是为了请求帮忙把面馆转让出去；D项，“是因为面馆生意红火、生活条件得到改善而欣喜落泪” 说法错误，是被李市长感动落泪。 8.（5分） ①它是贯穿全篇的线索。②推动情节发展的关键。③ 制造悬念，激发读者的阅读兴趣。④直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容。（答案顺序不影响评分，答出一点点得1分，全都答对得5分。） 9.（6分）我认为小说的主人公是李市长。①李市长这一人物贯穿小说始终，在小说中占了很大篇幅。②小说对李市长的正面描写特别突出，文章运用大量语言、动作描写塑造了李市长这一人民好干部的形象，展开情节。③小说重点刻画李市长，心系下岗工人，表现他为民着想，他暗自布局，勇于打破常规。④小说通过李市长用心良苦，小处见精神，又深化了中心。（每点2分，任答三点即可） 我认为小说的主人公是老朝。①老朝是联系小说其他人物的纽带。②老朝不愿成为政府的包袱，想通过自己的努力改变家庭面貌，富有正面能量。③情节方面，老朝开面馆推动了故事的情节发展。④小说结尾处老朝流泪是小说的亮点。（每点2分，任答三点即可） 二、古代诗文阅读（35 分） (一)文言文阅读(19分)　 .（3分）D （逾 ：超过） 11.（3分）D(超擢：越级破格提升。) 12.（3分）C(根据原文“韶皆抗疏极论，但下所司而已”，皇帝只是将奏章发给有关部门，没有亲自处理。“皇帝却对此不理不睬”夸大其词。) 13.（10分）（1）彗星出现，上疏说宦官太多，不能不马上裁减。于是请求午朝面议大政，不要只准备奏章。（“ 见” “ 盛” “亟”“因”各1分，句意1分 ） （2）前安远侯柳景贪赃败露数额达几千两，征收仅十分之一，因其母诉讼而免除。（“故” “败” “十一”“以”各1分，句意1分） 参考译文: 彭韶，字凤仪，是莆田人，天顺元年进士。锦衣指挥周彧，是太后的弟弟，奏请武强、武邑不及赋额的民田，没收为闲田。皇帝命令彭韶同御史季琮重新审查。彭韶等巡视后直接回朝，上疏弹劾自己说：“真定的田地，从祖宗时准许百姓开垦耕种，就成为固定财产，免除租赋以鼓励他们致力于农业生产。功臣、外戚与国家都享受福禄，怎么能同百姓争夺尺寸之地？我实在不忍夺取百姓的衣食，来增益皇亲国戚，请求惩罚我奉使行为失检之罪。”奏疏呈入，皇帝诏令将田地归还百姓，而怪罪彭韶等人邀名抗命，又将他们投入钦犯监狱。谏官争相谏诤援救，彭韶等人获得释放。 孝宗即位，召彭韶为刑部右侍郎。嘉兴百户陈辅因盗贩作乱，攻陷府城大肆抢掠，逃入太湖。朝廷派彭韶巡视，彭韶到达，盗贼已被消灭，被命令兼任佥都御史，整顿盐法。不久晋升左侍郎。彭韶因商人苦于强行摊派，为他们制定折价额度，减免原来拖欠的赋税。怜悯盐工煎办、征赔、折阅的困苦，绘制八幅图进献，条陈利弊六事，都被允许施行。弘治二年秋，回朝。第二年，改调吏部。与尚书王恕甄别人才、查核功实，仕途因此而清明。彗星出现，上疏说宦官太多，不能不马上裁减。于是请求午朝面议大政，不要只准备奏章。不久，又说滥授官职太多，请求杜绝因受宠幸得官的路，痛加整改。皇帝认为他说得对，然而终究不能采用。 弘治四年秋天，代替何乔新任刑部尚书。前安远侯柳景贪赃败露数额达几千两，征收仅十分之一，因其母诉讼而免除。御史彭程因议论皇坛器入狱，彭韶上疏营救，于是极力陈诉光禄寺供品过度浪费的情况，皇帝于是命