基于理实一体化模式的中职汽车维修教学.docVIP

　　基于理实一体化模式的中职汽车维修教学 摘要：理?与实践是不可分割的两个部分，在教育教学中，理实一体化模式的应用至关重要。对于中职汽车维修教学来说，其中涉及到许多的实践性内容，单纯的理论性讲述很难达到良好的教学效果，因此，本文研究了基于理实一体化模式的中职汽车维修教学。 中国 9/vie 　　关键词：理实一体化；中职汽车维修；教学 　　【中图分类号】G712；U472-4 　　前言：汽车维修专业是中职学校中十分火爆的专业，但就教学效果上来看，中职汽车维修教学无论从理论上还是实践上都存在着一定的问题，理论与实践还存在一定的脱节，这不利于中职汽车维修学生理论水平和实践能力的提升。基于以上，本文简要研究了理实一体化模式下的中职汽车维修教学。 　　一、中职汽车维修教学现状 　　（一）中职学生文化基础较差 　　一般来说，中职学生的文化基础较弱，其在学习过程中的抽象能力不强，而汽车维修教学中涉及到汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系等知识点，这对于学生的抽象能力有着较高的要求。以汽车原理为例，许多学生由于抽象能力的不足导致对汽车原理似懂非懂，只是单纯的死记硬背相关理论来应付考试，而一旦进入到实习阶段，往往对汽车的实际维修摸不着头脑，限制了学生实践能力的发展和提升。 　　（二）汽车维修理论教学不合理 　　就目前来看，许多中职学校汽车维修专业的课程安排不合理，许多理论课程的时间