2017年四川省岳池县第一中学高中生物 1.1 对分离现象解释的验证及性状分离比的模拟实验与分离定律（第2课时）学案 .docVIP

四川省岳池县第一中学高中生物 1.1 对分离现象解释的验证及性状分离比的模拟实验与分离定律（第2课时）学案 新人教版必修2 学习目标 知识目标:（1）阐明孟德尔豌豆杂交实验的测交实验及分离定律实质。 （2）弄清性状分离比的模拟实验与分离定律的关联性相关计算问题　　 DD Dd dd 出现次数 　　 　　 　　 所占比例 　　 　　 　　 测交后代的种类和比例与____________________________一致，即测交后代中遗传因子的组合种类及比例取决于F1产生的配子种类及比例。 4．实验结果 孟德尔用F1高茎豌豆(Dd)与矮茎豌豆(dd)测交，在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，两种性状的分离比接近________。孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。也就是说，测交实验验证了以下事实： (1)F1是杂合子(Dd)； (2)F1产生两种(D和d)数量相等的配子； (3)F1在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子之中。 三、分离定律(孟德尔第一定律) 1．适应范围：一对相对性状的遗传，只适用于进行有性生殖的真核生物，细胞核基因控制的性状。 2．作用时间：有性生殖形成配子时。 3．内容：(1)在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子______________，不相融合。 (2)在形成配子时，