2017年广东省东莞市优厚街中学高中物理 3.3《细胞核-系统的控制中心》教学设计 新人教版必修1.docVIP

细胞核——系统的控制中心 教学分析 课标要求 阐明细胞核的结构与功能。 教材分析 1.知识主线 细胞核的功能：是遗传信息库，控制细胞的代谢和遗传。 细胞核 细胞核的结构：核膜（其上有核孔）、核仁、染色质（由DNA和蛋白质组成） 2.内容地位 本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器的内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整。并且能从整体上认识到细胞作为一个基本的生命系统，它的复杂性、整体性、有序性和重要性。同时也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习基因控制蛋白质合成过程的基础。 3.各栏目的价值 本节的“问题探讨”从学生容易混淆的问题入手，让学生充分讨论细胞核的重要作用。学生的回答很可能是不全面的，不完善的，或者是建立在想象而非科学事实的基础上的。那么事实是怎样的呢？ “资料分析”就给学生提供了一系列的科学实验事实，以不同物种的细胞为材料所做的实验，从几个方面让学生分析得出细胞核的功能。教科书紧接着以图代文介绍了细胞核的结构，旁栏思考题“同一个生物体内所有的细胞的‘蓝图’都是一样的吗?如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？”学生可能回答不上来。没关系，教师不比着急给出答案，可以让学生带着问题继续后面内容的学习。 “技能训练”要求学