我的梦想导学案.docVIP

《我的梦想》导学案 学习目标： 1.了解史铁生和刘易斯，把握文章的主要内容，理清文章结构。 2.理解作者对体育精神的认识和梦想的内涵. 3.品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。教学重点 1．理解作者对体育精神的认识和梦想的内涵。 2．品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。 教学难点 品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言。 教学方法：讨论赏析法。 教学过程： （一） 作者和卡尔?刘易斯 1980年到1996年,刘易斯连续参加了五届奥运会，获得了9枚奥运金牌,使美国短跑运动在80年代,进入了“刘易斯时代”. （） 譬如 祈祷 沮丧 嫉妒 炫耀 须臾或缺 矫揉造作 给予 故弄玄虚 与日俱增 茫然若失 无济于事 【互动探究区】 【探究活动一】整体感知，读一读  朗读课文，思考：作者最初的梦想是什么？后来梦想又发生了怎样的变 化？变化的原因是什么？变化的原因是什么？ （学生讨论明确） 研读第一部分，  1. 作者为什么喜欢田径？ 2.作者为什么喜欢刘易斯？ 3.为什么渴望拥有刘易斯那样的躯体？ （二）研读文章的第二部分、，? 读第二部分（请同学们带着以下问题快速阅读文章4—6段） 作者对刘易斯被约翰逊打败这一件事的反应极为强烈，请大家默读课文第4段找出表现史铁生心情的关键词句。 、作者如此痛苦和迷失的原因是什么？? ?“．刘易斯健美的躯体和闪电般的速度使他成为史铁生心目中“最幸福的人”的偶像，然而“刘易斯时代”毕竟要过去。刘易斯被打败了，史铁生陷入了痛苦之中，他开始重新思考人生，那么他得到了怎样的感悟？请找出课文中相关的语句。 、齐声朗读“上帝　从来”至段末，仔细品味其中蕴含的哲理。四个人为一小组，一句话一句话地品味，谈谈你是如何理解这些话的。交流时别人的观点新颖独特或者深刻的，别忘了动笔记一下。 在百米决赛失败后的第二天，刘易斯也“懂得这些事”，超越自我了吗？作者从中又获得了怎样的人生感悟？ 、“人类的不屈”是指什么？你是怎样理解在体育运动中这种精神的？ （）讲读第三部分（我们知道约翰逊1988年获得了汉城奥运会的百米比赛的金牌， 后来我们知道她因为服用了兴奋剂才打败了刘易斯的。） 8．请大家朗读最后一段，牙买加人民对约翰逊一事反应如何？作者态度如何？有何感悟？你对这句话是怎样理解的？ 教师小结：说得很深刻，你读懂了这句话的含义。史铁生更明白了这个道理，于是他从腿残之初的渴望死中走了出来，他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来，他战胜了自己，“由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的蛾子。”他在病榻上坚持写作，发表了代表作《我的遥远的清平湾》和《务虚笔记》，并在文坛上引起轰动；其散文代表作《我与地坛》，被公认为中国近50年来最优秀的散文，并选入新版中学语文课本。２００２年获得华语文学传媒大奖杰出成就奖。授奖词中给予了他很高的评价，让我们一起来看一下。（多媒体展示） 同学们，今天我们感受和品味了史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言，我们更品味了作者对体育内涵的深刻理解以及作者对人生梦想的独特感悟。就让我们在兰斯顿?休斯的小诗《梦想》中继续回味吧。????《梦想》???????? 紧紧抓住梦想 梦想若是消亡 生命就像鸟儿折了翅膀 再也不能飞翔 紧紧抓住梦想 梦想若是消丧 生命就像贫瘠的荒野 雪覆冰封 万物不在生长 ： 小作文：我的梦想秋天的怀念 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？