江苏省宿迁市八年级语文下册 第一单元 第4课《马说》教学案（一） 苏教版.docVIP

《马说》 课题： 《马说》 二次备课 【教学目标】 1、了解文学常识及写作背景。 2、背诵课文，掌握重点字词解释和重点句的翻译。 【教学重难点】 积累字词，理解文章内容，初步体会作者的情感。 【复习引入】 一、预习导学： 1、正确朗读课文。 祇辱于( zhǐ ) 骈死于（ pián ） 槽枥 ( cáo )（ lì ） 一食或尽粟一石 ( shí ) （ sù ）（ dàn ） 食马者( sì ) 才美不外见( xiàn ) 食之不能尽其材( sì ) 其真无马邪（ yé ) 2、反复诵读课文。 3、作家、作品、文体知识填空： 本文作者是韩愈，字退之，唐朝文学家，唐宋八大家之一。本文选自《韩愈文选》。 二、检查导入： 1、导入：由“伯乐相马”的故事导入。 2、听写字词。 3、由学生介绍作家作品及写作背景，老师补充。 背景：韩愈，有杰出才华，仕途却多坎坷。本文大约写于贞元十一年至十六年间，其时韩愈初登仕途，很不得志，曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”，尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“世有伯乐，然后有千里马”而“伯乐不常有”之叹。 4、检查课文朗读情况。 【自主 合作 探究】 三、学习研讨： （一）细读课文。 1、朗读课